基于深度学习导向的课程教学改革研究

梁玮

[摘 要]如何改进教学，提高教学效果，培养出能够适应社会的优秀学生，一直是广大教师不断探索的话题。深度学习在课程教学方法中的应用，不仅是信息社会发展的客观要求，也是课程教学改革深入推进的必然选择。“电路与模拟电子技术” 课程通过以深度学习为导向的教学改进，不但使学生能够理解专业知识，还能提高他们学习的积极性，把他们从枯燥乏味、抓不住重点、不知如何听课的氛围中脱离出来，同时还能提高他们适应社会发展的能力。教师应根据课程的具体特点，进行基于深度学习的教学改进，追求美的教学境界。

[关键词]深度学习;电路与模拟电子技术;课程教学改革

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2020）09-0096-03

深度学习不仅仅是指单纯的学会学习，还是学习解决问题和学习适应社会的一种学习。它的特征表现在：学生能根据当前的学习活动调动、激发以往的知识经验，对学习内容加以组织，建构自己的知识结构;在学习的过程中，能够展开积极的合作与沟通;能够抓住教学内容的关键特征，全面把握学科知识的本质联系，能将学到的知识加以迁移和应用。

“电路与模拟电子技术”是基于计算机信息专业的特点，将“电路分析”和“模拟电子技术”整合成一体的一门重要的基础课。它是“数字逻辑电路”“微机原理”“单片机原理”等课程的先导课程。该课程的掌握程度直接影响到后续专业课程的学习。这门课程的特点是有的知识点抽象，部分理论知识难以理解、枯燥乏味。……