浅谈网课期间中年级语文教学体会

陈泽桦

2020年初，一场突如其来的疫情暴发，打乱了我们的生活节奏，疫情严重牵动人心。面对全球严峻的疫情和网络上繁杂的病毒信息，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，中国教育部下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动，各培训机构也按要求取消各类线下课程。

网课，这种全新的全民普及的教学模式应运而生。

在网课期间，作为教师，我感受到了现代科学技术应用到实际教学上的利与弊。接下来，我就近三个月的网课教学浅谈体会。

一、如何利用碎片时间

网课的一大特色是学习者可以通过在家上网学习，只要有网络的地方，就可利用碎片化的时间学习;视频、图片和资料可在电子产品上反复观看，学习者可针对自己学习弱项强化训练。

而这对于小学生，特别是中年级的小学生来说，初接触网络的新鲜感覆盖了一切。不少家长为了让孩子更好地观看网课，纷纷购入大屏幕的电子设备，认为把电子设备交给孩子后就可以放心出门上班了，对孩子的自律能力十分信任。这为孩子们能否真正利用碎片时间自觉学习打上一个大大的问号。

对此，不能把学生拉到身边教学的老师们，也利用起自己的碎片时间，在授课群里布置作业，线上监督学生的自学情况。教师在这项内容中所花费的精力是远大于网上授课的。

因此，对于让学生做到合理利用碎片时间进行学习，最重要的是需要学生有较强的自律能力，再辅以家校配合，让孩子在网络世界里得到正向引导。……