新课改下角色扮演在中学历史教学中的应用探讨

谢宏飞

摘 要：本文所探讨的角色扮演，是指立足于教学目标或学习目标，以课堂教学内容为线索，通过情境的创设，更确切地说是以丰富而有限的史料素材，尽可能全面、真实的历史情境的还原，以历史人物角色为切入点，引导课堂里的所有学生“扮演历史人物的角色”，所有参与课堂的学生客观地将自己置于历史人物当时的情境之下，模拟历史人物的思维及行为，理解他们所作所为的原因，将课堂教学内容串联起来，从而达到一定程度上让学生尽可能地再现历史，更进一步地走进历史的目的。

关键词：角色扮演;中学;历史教学;应用

一、前人研究状况

关于历史课堂中的“角色扮演”，前人已经有了不少的研究论述。知网可查的、比较系统地进行过论述的有曾琦的硕士论文《高中历史教学中的角色扮演教学法研究》、李楠的硕士论文《角色扮演教学在初中历史课堂中的应用研究》、张焦焦的硕士论文《美国中学历史课“角色扮演”教学方式探究》等等。

综合前人的研究不难发现，所谓历史课堂中的“角色扮演”，一般而言，是指以学生为主体的、采用演出的方式组织教学方法，更偏向于戏剧的呈现模式。这样的角色扮演，通常情况下只是针对某些特定的知识点，老师自己或老师指导学生在上课之前就准备好相关的剧本，设置特定的历史情境和历史角色，目的在于吸引学生产生兴趣，调动学生的积极性，更深层次的目的则是引导学生走进历史、体验历史等等。……