高中德育实效性弱化的原因及策略研究

孔蓉蓉 曾怡

摘 要：德育是学校教育教学工作的方向和灵魂。当前，由于多种因素的影响，这一工作的实效性并没有落到实处，呈现出弱化的趋势。文章从学校、教师以及社会环境等方面进行深入的分析，研讨弱化的原因，并提出解决策略，为高中学校有效开展德育工作提供保障。

关键词：高中;德育;实效性;弱化;原因;策略

中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）08-0020-02

习近平总书记在全国教育大会上指出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，把立德树人作为根本任务。为了响应党中央的号召，培养社会主义事业的有用之才，许多高中学校加大了对德育的投入，然而收效并不尽如人意。高中阶段是学生形成正确的价值观、塑造优良道德品质的关键时期，因此，对高中德育实效性弱化的原因及解决策略进行深入探讨，具有重要的现实意义。

一、高中德育实效性出现弱化的原因

1.“应试教育”导致“分数至上”观念盛行

在素质教育不断推进的背景之下，“应试教育”依然占据主流。“应试教育”强调智育，忽视德育。无论是学校、家长、教师还是学生，都执着于分数的高低，以致“分数至上”。在课堂教学方面，教师只注重知识的传授、应试技巧的讲解;在评价方面，教师只注重学生的卷面成绩;在教师考核方面，学校只注重教师所教班级学生的学习成绩。教学、评价、考核这牢固的“三位一体”框架使学生囿于“分数至上”的桎梏，对德育实效性产生了极为不利的弱化作用。……