互联网+视域下高校思想政治教育获得感的提升路径探索

摘 要：在我国社会不断发展背景下，互联网+时代的到来给人们生产生活带来了很大的改变，而利用互联网提升高校思想政治教育获得感符合当下时代发展需求。但从实际情况看，部分高校思想政治教育内容、方式、理念等難以适应时代变化。为此，本文主要分析了“互联网+”视域下高校思想政治教育的现实困境，并提出了互联网+视域下高校思想政治教育获得感的提升路径。

关键词：互联网+;高校;思想政治教育;发展路径

1 “互联网+”视域下高校思想政治教育的现实困境

1.1 教育内容

基于“互联网+”背景下，高校思想政治教育在教育内容上与学生内在需求出现供求失衡问题。主要表现在两方面：其一，部分高校并没有提高对“互联网+”的教学内容变革的重视度，依然在墨守成规式讲授思想政治教育的理论知识，由于缺乏对新知识研究，导致学生难以提升学习兴趣。其二，虽然一些高校意识到“互联网+”的潮流，但落实到实际时，部分思政教师难以正确把握互联网的利弊，致使部分学生受到互联网的负面因素影响，降低了思想政治教育的获得感。

1.2 教学方式

首先，一些高校依然在沿用以往陈旧的教学方式。以课堂讲授为主，缺乏与学生之间的互动，严重影响思政教育效果的提升。其次，在教学方法上非常单一，虽然在教育部门的倡导下，大部分高校都及推进了多媒体教学，但出现了一些学校的思政教师，照“屏”宣科，过渡使用PPT，一味的让学生通过多媒体学习，而与学生之间的互动交流缺乏有效性，这对学生积极性产生了不利影响，导致思想政治教育的获得感不足。最后，由于部分高校的教学方式并没有与互联网进行充分融合，所以导致出现，要么偏重教师讲授，要么侧重多媒体教学，此种情况非常影响教学效果。

1.3 教育理念

基于互联网+下，推动着高校思想政治教育的发展和教育体制的改革，但依然存在教育者的教育理念落后的情况，导致思想政治教育的获得感得以有效提升。究其原因，主要是因为受到以往灌输式教育理念的影响，使得部分教师难以与互联网融合，脱离了教学实践的要求。在互联网下，有时学生获取信息的速度要快于教师，但对于学生的信息反馈，思政教师并没有引起重视，不愿了解学生需求，最终造成教学效果不佳。此外，在互联网时代下，当代大学生的思想也发生了改变，其接受内容的方式和喜好与以往存在较大差异，因此，陈旧的口授方式难以满足学生需求，现代化、可视化体验是其追求的，所以，部分高校的教育者应当加大对这一需求的关注，并落实到实践中。

2 互联网+视域下高校思想政治教育获得感的提升的具体措施

2.1 优化教育结构，改善供需关系

首先，高校需要发挥互联网平台优势，借此了解和掌握学生实际需求，并通过网络与学生建立深入交流，帮助学生进一步明确自身的需求，学会摒弃过分的不正确的需求。

其次，教师自身则要不断提升教育能力，加强对网络技术的学习和利用，能够借助互联网获取相应教学资源，丰富课堂内容，满足学生的思想政治教育需要。

最后，教师要与学生建立融洽的交流关系。教师要关注学生心理层面的变化，可以利用好微信、QQ等社会方式，多与学生沟通。同时，学生也可以通过互联网将自己的需求、想法及时反馈给教师，帮助教师进一步优化教学方式和方法。

2.2 创新教育方式，促进互联网+与思政教育融合

一方面，高校思政教师在实际工作中，应当将互联网技术充分融合到思想政治教育活动中。从而提升思想政治教育获得感。需要注意的是，教师不能盲目跟风，将互联网技术直接作为主要教学方式，也不能利用过多网络语言，这样会对学生接受思政教育造成不良影响。教师需要分清主次、把握分寸，有效借助网络技术，进一步提升思想政治教育效果，逐渐提升大学生的获得感。

另一方面，在思政教育中，教师可以灵活变换教学内容，充分利用互联网技术，丰富思想政治内容展现方式，比如可以通过图像、视频、音频等方式进行表达，这样可以有效吸引学生注意力，加深对学生心理、思想、行为的影响。比如，可以将社会主义核心价值观内容制作成宣传画、电影等，并通过高校校园网、微信公众号等平台进行宣传。同时也可以有针对性的对不同学生实施差异化教育，而后借助互联网将不同的思想政治教育图像分众推送给不同的教育对象，发挥思想政治教育效果以及针对性。

2.3 建立健全教育机制，提升思政教育获得感

由于思想政治教育获得感的提升会受时间长短的限制。因此，需要建立相关的体制机制，通过互联网平台，定期开展思想政治教育活动。主要就是制定一些措施，促进互联网下对教育内容、教育活动的宣传，保证高校可以如期开展思想政治教育活动。

此外，需要营造一个良好的网络氛围，这就需要加强网络监管，净化网络生态。对此，高校可以设置专门的岗位人员管理，严禁破坏网络安全、散布谣言等影响网络环境的行为，还要发挥网络意见领袖的作用，让其宣传网络安全的知识和思想政治教育信息，从而促使更多的人自觉维护网络安全，为提升思想政治教育获得感做好铺垫。

总之，基于互联网背景下，对提升高校思想政治教育获得感具有重要作用，但在实际落实中，还需要优化教育结构，改善供需关系;创新教育方式，促进互联网+与思政教育融合;建立健全教育机制，提升思政教育获得感。在最大程度上发挥高校思想政治教育作用。

参考文献

[1]曲艺，卜路平.高校思想政治教育在互联网时代发展之思考[J].现代商贸工业，2020，41（19）：110-111.

[2]薛彬.基于高频词的高校思想政治教育研究热点探析[J].高校辅导员学刊，2020，12（03）：156-160.

作者简介：龚妃良（1991-），男，汉族，广东湛江人，辅导员，研究生，中共党员，仲恺农业工程学院。