有关小学语文作文教学策略的探究和思考

张秀珍

随着教育在不断改革和发展，教育部门越来越重视培养学生情感表达的能力。小学语文是教学活动当中的重点科目，作文教学是组成小学语文教学活动的关键部分，能很好地培养学生情感表达能力。基于此，本文从联系日常生活、表达情绪情感这两个方面讨论了教师应该如何有效开展小学语文作文方面内容的教学，旨在全面提高学生的认知水平，培养学生的语言和情感的表达能力。

一、积极引导学生紧密结合日常生活

小学生年龄比较小，生活经历并不丰富，思维和知识体系也不完善，这就需要教师积极地进行引导。一个人写作水平的高低取决于自身知识的积累程度，是一个人知识素养和综合素质的具体体现，也是学生充分应用语言文字来表达自身情感和思想的方式之一。日常生活是写作灵感和素材的起源，因此，教师要让学生自己去观察日常的生活现象，从现象当中获得启发和灵感，做到真正的“有物可写，有感可发”，奠定良好的写作和知识基础。叶圣陶曾经说过这样的一句话：“生活如源泉，文章如溪水。泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流淌。”

第一：引导学生观察自身的家庭生活。家庭是学生一天活动时间最长的地方，是学生内心温暖的依靠，也是和学生息息相关又熟悉的场所。俗话说：父母是孩子的第一任教师，对孩子们的影响是至关重要的。当教师给学生布置一篇写自己和父母之间的作文作业的时候，先给学生提供一些有趣的题目。……