以人为本的开放实验室管理机制分析

聂江武　辛克忠

关键词：以人为本;开放实验室;管理机制;分析

高校实验室不仅是教学科研中所必须的重要场所，是培养学生实践技能、自主探索能力不可或缺的场所与基地，实验室的？也是高等院校教育质量高低的重要评估标准之一。要对高校的实验室建设水平进行提升，并提高高校的试验质量，将实验资源进行合理、科学的利用，就必须要构建出拥有开放性、流动性且同时具备合作性与竞争性的学术研究平台，对各个学科之间的交流与交叉予以重视和鼓励。随着教学改革的不断深化和落实，实验室开放是时代进步的必然过程，这也大大提高了实验室的资源利用度，也让学生有机会的得到更好的时间培养，促进提升其创新能力、实践能力、独立探索能力^[1]。

一、以人为本开放实验室的意义

实验室的开放是传统实验教学的拓展部分，也是现阶段对学生进行实践操作能力、自主探索能力培养的主要方法，能够有效的为社会培养出更多具备创新意识和实践能力的人。利用课堂的讲解对学生进行知识输送，虽然能够让学生快速的对知识进行记忆，却无法让其快速的对知识的来源、产生过程进行掌握，而这也会限制学生的创新意识，难以通过学到的知识进行自主创新。实验室的存在，并非是让学生对某一项知识进行研究，取得研究成果，而是要培养学生通过实验的方法去学会思考和探索，培养其创新精神和意识^[2]。构建完善的开放实验室机制，是提高高校教育质量的重要途径，其内容与高校的学科建设、资源配置等多个方面有着密不可分的关联。随着时代发展，科技进步，科研工作也从单学科向多学科交叉发展。良好的实验室管理机制，能夠营造出和谐的科研氛围，让学术交流变的更为顺畅，进而提升高效的教育质量与学生的综合素养。

二、现阶段开放实验室存在的问题

实验室开放制度以及管理模式不完善。高校的开放性实验室有着其独特的特征，但在现阶段的开放之中，受到了管理制度不完善、不合理、不科学的影响，各个实验室缺少连通，而对于实验室的使用安全以及共享使用条例和制度并不完善。

缺少技术人员。在现阶段的高校开放实验室之中，专业的技术人员不多，这也造成学生在实验室进行学习和使用时，没有足够专业技术人员对其进行辅导和帮助，而且因为科研经费的限制，以及生源的缺乏，青年教师的研究工作非常难以深入发展。实验室的开放，还会带了一系列不得不重视的问题，包括实验内容的安排，设备的操作方法还有设备的维修保护，这些问题也急需专业的技术人员进行解决，对于技术人员的专业素质也有了新的标准和要求^[3]。

管理软件的缺乏。高校开放实验室以后，必须要建立起更为高效、合理的软件管理系统，当软件管理系统正是投入使用之后，还必须要有专业的技术人员对其进行管理，定期对系统激进型维护与更新。系统交给学校进行统一管理的话，实验室的会受到一定的限制，学科的特色难以得到展现。若交给实验室的工作人员管理，则工作人员工作量会急剧增大，人员不足。在实验室的应用方面，交给学生自主使用和探索，实验室的硬件维护成本会大幅增高，仪器和设备难免会出现损坏。

三、以人为本开放实验室管理机制的建立方法

自主化管理模式。使用自主化管理模式，在实验室进行开放以后，在具体的管理机制之中，要将自助式管理模式应用到位。自主管理并非指的是学生与教师可以对实验室内的所有设备和仪器进行使用，而是开放式实验室的管理方法，让学生能够在实验室技术人员的引导下，自主、自发的进行学习和思考。在实验室的使用之中，可以使用预约使用和门禁系统，来落实自主化管理模式，学生对于实验室的使用要进行提前预约，并在预约时对实验目的进行充分的阐述。而在实际的使用过程中，通过门禁系统保证其他实验室的封闭^[4]。

创新实验内容。高等院校的实验室开放根本目的是提高学生创新能力以及自主思考能力，让学生能够通过实验实践的方法来对自身潜力进行激发，进而提高自身的综合素养。而在现阶段，大多数高等院校的实验教学仍然都以验证性作为主要实验目的，而在开放实验室的模式下，高校必须要最大化的发挥实验室的功能，根据学生的具体需求与兴趣，增加实验室的实验内容。可以将实验内容与高校创业实训进行融合，让实验的内容与社会实践进行充分的融合，加强学生的社会实践能力。

协同合作应用。开放式管理模式下的实验室，可以为学生搭建出一个合作学习的良好氛围，让学生能够通过实验加强沟通，互相帮助。个人的力量是有限的，高校学生因为个人素质能力限制，无法单独的进行各类实验。而通过实验室的开放，可以让有共同实验想法和目标的学生聚集在一起，通过分工合作，互相帮助的方法，去完成实验，并互相交流，积累经验和知识^[5]。此外，开放实验室管理模式还能搭建出师生合作的渠道，加强教师与学生的沟通，让教师引导学生自主思考，从旁进行辅助，最大化的刺激学生的主管能动性与积极性。

合理分配资源。实验室开放管理模式还能够很好的将教学工作与科研工作进行协调，在对教学工作中的器材进行良好的供应的同时，还能够为科研工作提供良好的设备与场地。因此，高校必须要加强实验室设备的建设工作，结合教学与科研的实际需求，进行维护、购置、升级。在实验室的使用中，教师还可以将科研工作适当的带入到课堂之中，让学生在进行学习时能够接触到最新的科技动态，掌握学术前沿信息，并为学生创造出良好的学术氛围。

减少资金投入。开放性实验室会给高校带来资金投入量增大的问题，针对这一问题，实验室的管理之中，要充分的发挥其协同创新的功能，将各个有关联性的学科进行结合，加强各个学科之间的合作与配合，最大化的利用实验室资源，减少资源浪费问题。此外，实验室的科研成果也要进行转化，将理论技术向实际产业进行转化，通过这样的方法，能够有效的减少资源浪费，还能够降低高校的资金投入量。

加强校企合作。在传统的高校实验室管理之中，高校与企业之间的交流不多，而企业人员对于实验室的使用更是困难。而在开放实验室的管理机制之下，要将实验室的管理理念进行更新，将高校的优势与企业进行结合，通过实验室引进更多企业中的优秀人才，让高校实验室能够聚集更多人才，汇聚更多领域的经营，并通过这种方法让校企合作的模式变的更为多样化。利用人才的聚集与校企合作，加强高校与企业的沟通，建立起长期、有效的校企合作模式，进而大幅度的提升高校的人才培养效率^[6]。

随着时代发展与进步，人性化的高校实验室开放时高效发展与进步的必然趋势。在现阶段的高校实验室开放之中，仍然存在了许多问题，这需要各个高校能够结合自身实际情况与需要进行解决，共同探索出更为有效，符合实际的高校实验室管理机制，帮助社会培养出更多的创新型人才，提高高效的教育质量和教学水平。

参考文献

[1]张萃珍.多功能开放实验室管理系统的设计探讨[J]电子制作，2020（11）：80-81.

[2]肖肖.高校实验室开放管理中的问题与对策[J]实验教学与仪器，2020，37（6）：75-76.

[3]曹飞章.利用开放实验室提升学生实践水平[J]数码世界，2020（04）：136-137.

[4]吴祖伟.基于积分制的开放性创新实验室管理模式研究[J]科技视界，2020（16）：262-263.

[5]陈伯豪，安芬菊.工科大学生开放实验室线上管理软件需求分析研究[J]山东化工，2020，49（9）：171-172.

[6]陈敏，郭百涛，刘钰.多学科资源共享实验室大型仪器开放平台探究[J]实验室研究与探索，2020，39（2）：281-284.