小组合作学习在小学数学教学中的应用探究

张丽

摘 要：在新课标的要求下，教师不仅要提升自身的教学素养与专业水平，还要营造良好的学习氛围，激发学生的学习积极性。数学是一门逻辑性较强的学科。在小学教学中，数学的主要教学目标是培养学生的基本解题能力，满足其日常生活的需要。教师要重视学生在课堂上的主体地位，让他们在课堂中进行合作与探究。这将有助于调动学生的学习积极性，丰富数学课堂教学的内涵。

关键词：小学数学;合作学习;应用

构建符合当代教育理念的小学数学高效课堂，是小学数学教师重点关注的课题之一。在小学数学课堂教学中合理运用小组合作教学模式，并通过与课程改革标准相融合，能够取得明显的教学效果。小组合作模式在以往的教学过程中也有所应用，但由于传统模式的限制，该方法的应用程度不高，教育者的重视程度也不够，故在运用中未能显现出更好的教学效果。对此，当代教育者应及时转变自身教育观念，为构建新时期的高效课堂做出贡献。

一、小学数学小组合作学习存在的误区

（一）小组成员分配不合理

小组成员的分配是顺利开展小组合作教学的前提条件。在分组中，教师不但要考虑学生的学习水平，还要充分考虑每个学生的个性特点。然而，在开展小组合作学习的过程中，我们依然存在很多成员分配不合理的现象。例如，在一个小组中，有的学生性格内向，有的学生性格又非常外向。因此，在进行合作的时候，他们很容易出现极端的情况。……