核心素养视角下学生社团活动课程化的实践策略

摘 要：在社会的高速发展趋势下，学校的校园文化也越来越丰富，学生社团组织如雨后春笋一般生长，学生社团活动也越来越具有多样性。但是，往往事物都有双面性，一个事情的发展有利也有弊，學生社团活动越来越丰富的情况下，问题也会随之到来，本文根据核心素养下学生社团活动课程化的角度进行了一定分析，对当代学生社团活动中存在的问题进行分析，并从中寻找到解决问题的方法。让学生们在社团活动更加活跃的同时，也能从社团活动中收获到一些东西，使社团活动和课程相结合，既丰富学生们的课外活动以及校园文化，又使学生们在社团活动中学习到知识，促进学生们的学习效率，提高学生们的学习质量。

关键词：核心素养;学生社团;社团活动;课程化

引言：

学校的社团大多数是根据学生们的兴趣爱好所建立的，其中有教师根据学生们的特点和爱好，以及需要发展的个性化方面引导学生们组建的，当然，也不乏学生们因自我兴趣所建立的。但不论是从哪个方面所组建的，最终目的都是为了发展学生们的特长，丰富学生们课堂外的校园活动，让学生们在社团活动中形成互帮互助，互相学习的氛围，最终起到引导学生们将课外知识与课内知识相结合的作用。核心素养下的学生社团活动是有组织，能促进学习，进行知识分享的组织活动，这就无法离开课堂化的辅导。将学生们组织的社团活动进行课程化处理，能很好地促进学生们的核心素养发展，培养学生们多角度思维的综合素养，提高学生们的学习效率。……