高职计算机专业课教学中融入工匠精神教育的实践研究

赵晓丹

摘 要 高职时期是培养学生专业能力与职业素养的主要时期，因此，如何在高职时期培养学生优秀能力则是现如今教育工作的重点。工匠精神是李克强总理大力弘扬的优秀品质，可以通过勇攀质量高峰的方式逐渐成为全民族的价格导向，故本文通过计算机专业课教学的方式，在不断探索与实践中，将工匠精神融入教学中，继而为学生未来的工作发展打下坚实基础。

关键词 高职教育;计算机专业;工匠精神

引言

工匠精神既是热爱自身职业、爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，又是精益求精、追求完美、甘于奉献的崇高职业使命感，教师所具备的工匠精神则是热爱且认可自己职业，并专注于对学生进行培养[1]。高职学生是推动我国经济向创新改变的重点，能够培养适应于社会的高质量人才，而专业课教学也是培养学生工匠精神的主要阵地，基于此，本文通过对计算机专业课教学中融入工匠精神的教育模式，以逐渐向学生渗透工匠精神。

1工匠精神的本质与内涵

工匠精神指的是人们热爱自身职业并愿意为职业风险的职业使命感，且工匠精神也是我们必须推崇且具备的一种品质，它不仅是人们对所从事工作的由衷热爱，更是人们对做事情想要精益求精，而十年如一日的信仰，能够将人们最好的精神品质体现出来。工匠精神是每一个人都应该具备的一种品质，工匠精神的养成可以保证在工作中、学习中都能够……