时事英语新闻在高校英语教学中的运用浅析

赵礼粉

摘    要：现阶段，开展高校英语教学时过于倾向英语书面知识的讲解，忽略了学生对知识的应用能力和逻辑思维能力的培养。本文结合英语教学的工作总结，对运用时事英语新闻开展英语教学的意义进行阐述，并对时事英语新闻在高校英语教学中的运用和学生英语能力培养的策略展开研究，使学生的英语水平得以提升。

关键词：英语写作;思维能力;语境的运用

时事英语新闻在高校英语教学中的运用有助于学生在学习英语知识过程中，加深对词汇的记忆，对单词有更深层次的理解，更准确的把握文章主题，增强自身的学习能力。其本身是一种灵活的教学过程，能够增加学习的趣味性。在高校英语教学过程中，要注重英语新闻的结合，不断培养学生的思维构建能力。

一、时事英语新闻在高校英语教学中运用的具体意义

英语教学与汉语教学相似，大部分的词汇应用都是在特定的语境下生成的，因此在教学过程中，要多进行语境的联系，让学生在具体的语言环境中加强对词汇的理解，从而更好的完成学习目标。在高校英语教学中结合时事英语新闻的具体意义主要有以下三个方面：

首先，提高学生对语法的理解力。时事新闻的文章结构主要是通过记叙或者对话组成的。对此，借助于时事英语新闻的学习，可以应加强学生对语法的理解能力，进而有助于学生对文章整体内容的理解。在阅读新闻的过程中，学生可以通过对具体语境的分析，实现对整篇内容的有效掌握和推测，进而提高对英语语法的理解能力和应用能力[1]。

其次，提高学生的语言学习兴趣。现阶段的高校英语教学要满足新的教育要求，即充分体现学生为主体地位的教学过程。因此，在英语教学中，活跃的语言学习环境，有助于激发学生的学习兴趣，带动主观能动性。以典型的教学案例为例，在英语课堂中结合时事英语新闻阅读，可以利用热点新闻或学生感兴趣的板块内容，如NBA篮球动态等，来吸引学生的关注度，进而让学生对文章所述的内容有最直观的体验，以此来有效促进师生之间的沟通，最终实现英语成绩的提高。

最后，提高学生对文章的整体理解水平。高校英语教学主要目的是有效促进学生对英语文章的了解，并能够学以致用。因此，在英语课堂上利用时事新闻的时效性为学生创设用来分析语境内涵的环境，可以促进学生的英语语言表述能力，提高其英语的综合水平。

二、时事英语新闻在高校英语教学中的运用

（一）利用时事英语新闻提升学生的听力水平

长期的根据考试要点和知識重点进行听力练习，不利于学生英语听力水平的提高。一方面，传统的听力练习过于固化，无法吸引学生的注意力。另一方面，练习题的内容形式单一，基本都是知识点的相关内容，过于狭隘，不具备实用性。因此，在常规的教学过程中引入了时事英语新闻来锻炼学生的听力水平。例如BBC Breakfast News新闻综合内容，首先，由于每个新闻片段在正式内容报道前都会有引入部分，所以具有极强的听力带入感，可以循序渐进的渲染语言环境。而且结构层次也十分清晰，有利于英语思维的培养。其次，可以根据学习情况，做好单元式的学习安排，提高时事新闻和英语课本听力的结合性。最后，学生通过对时事英语新闻的原声收听，还能拓宽视野，了解国外一些专属名词[2]。

（二）利用时事英语新闻提高学生的口语表达能力

英语的口语表达能力在学习英语的过程中至关重要。利用时事英语新闻提高学生的口语表达能力主要借助于时事英语新闻的题材广泛性，因为新闻报道涉及到军事、教育、文学等多个方面，很容易寻找问题讨论点，进而引发口语表述。在具体的教学过程中，可以从以下两个方面开展：第一，根据时事话题展开讨论。例如，在时事新闻中提炼出Falcon 9 launch vehicle、British Brexit等热点话题，让学生分组讨论，并用英语发表组内看法。第二，做好课文教学前的热身讨论。结合课文内容，鼓励学生搜集有关时事新闻，并进行课堂朗读。在朗读和讨论的过程中，对语言表达能力和发音标准做好总结提升。

（三）利用时事英语新闻训练学生的阅读技巧

在高校英语教学中培养学生的思维能力，最关键的环节就是要丰富学生的阅读量以及开阔其思维空间。因此，利用时事英语新闻训练学生的阅读技巧时教师要进行相应的课程设计，以期收到理想的阅读效果，具体如下：首先，做好背景知识的准备。缺乏背景知识会造成学生对新闻的理解不通透。所以，教师应根据时事新闻内容补充相关知识，让学生不至于因为不理解内容而失去学习的兴趣。其次，做好阅读策略的渗透。英语教学课程的目标之一就是教学策略的指导。在英语新闻阅读过程中，教师应加强对学生阅读策略的指导，例如如何猜测词义，如何寻找中心句等。同时进行问题的设计，达到层层深入的目的，进一步引发学生思考。最后，安排读后活动设计。新闻阅读后应及时的进行总结，实现语言的输出。例如阅读New York City News《纽约日报》时，要善于根据关键词或引导性的图片，提炼热点时事，加深对所读内容的印象。

（四）利用时事英语新闻提高学生的写作水平

学生通过长时间的积累阅读不仅能够丰富自身的英语单词词汇量，而且对于时事英语新闻的写作模式也有所了解，进而可以提高学生的写作水平。一方面有助于学生培养正确的语言表达习惯。比如：“这个价格对我挺合适的”，正确的英语表达应该是“The price is right”。而不是我们习惯说的“The price is very suitable for me”，这些通过对时事新闻的阅读、仿写都可以学习到。另一方面，鼓励学生根据感兴趣的时事新闻，对其进行改写。在此环节中，学生要立题鲜明，并勇于表述个人观点，进而达到锻炼写作水平的目的。

时事英语新闻在高校英语教学中的运用，是一种倾向于开放式的教学，需要根据不同的语境和学生的个体差异性，采取有效的教学方式。同时也要求教师能够具备全面的素质，培养学生根据语言环境感知词义的能力，为综合提高英语水平做好铺垫。

参考文献：

[1]雷文慧，孙冻.浅谈英语新闻在英语教学中的应用[J].中国报业，2020（10）：104-105.

[2]朱琳，陈剑.新媒体语境下英语新闻在大学英语教学中的应用探析[J].教育现代化，2019（60）：188-190.