关于“翻转课堂”教学模式的讨论

张伟 张宏 代春潇

[摘 要]当今是知识、经济、信息相融合快速发展的社会，MOOC、SPOC等网络平台应运而生。“翻转课堂”教学形式，其新颖的教学理念近年来在国际上传播甚广。现今中国甚至全世界正处在抗击新型冠状病毒性肺炎疫情这场没有硝烟的战争中，各大院校教与学都面临着巨大的困难，为了保证以人为本，生命至上，各大院校都在进行着“停课不停学”的策略，这时“翻转课堂”新型教学模式都在积极探索中。

[关键词]新型冠状病毒;翻转课堂;传统教学;自主性学习

[作者简介]张 伟（1978—），女，河北晋州人，学士，石家庄医学高等专科学校解剖教研室讲师，主要从事解剖学、生理学教学研究;张 宏（1976—），男，河北康保人，学士，石家庄医学高等专科学校人体解剖学教研室副教授，解剖教研室主任，主要从事数字解剖学研究;代春潇（1989—），女，山东枣庄人，硕士，齐鲁医药学院临床医学院中医教研室助教（通信作者），主要从事翻转课堂方式在教学上的应用研究。

[中图分类号] G642.0[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）33-0281-02[收稿日期] 2020-02-04

“翻转课堂”（Flipped Classroom Model）教学模式兴起于2000年美国莫里·拉吉（Maureen Lage）等论著中关于“经济学入门”课程的教学[1]。直至2007年，美国科罗拉多州林地公园高中化学老师乔纳森·伯格曼（Jonathan Bergmann）和亚伦·萨姆斯（Aaron Sams），把影音软件制作的视频上传到网络，让学生在课堂外自主学习[2]，“翻转课堂”这一教学模式则被正式提出。

一、“翻转课堂”与传统教学模式的区别

“五段教学法”是传统的教学模式，包括组织教学、复习旧知识、讲授新内容、巩固、预留作业五个方面[3]，这一模式的弊端也日见端倪。数学家华罗庚比喻教师教会学生打兔子的本领，学生根据所学知识独自擒获一只兔子[4]。传统教学模式只是教会了学生固定的、经过反复验证的知识，这种知识属于“死兔子”。

“翻转课堂”将信息技术与专业理论无缝衔接，让学生利用课前时间学习视频来掌握基础知识[5]。在课堂上，师生之间充分的交流，使学生成为学习的主人。这种教学模式让学生学会了擒获一只在视野中奔跑的活兔子。

二、“翻转课堂”迎合当下教育改革需求

广大的教育者重理论、轻实践，缺乏创新的教育意识和教育理念，亟待推陈出新，因此教学方式的创新改革成为教育发展的核心内容。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2010年）》明确指出：“更新人才培养观念，创新人才培养模式。”[6]教育专家余小波指出：“高等教育应该适应社会趋势，只有把传统的学历导向型教育模式转型为学习导向型教育模式，我国的成人类高等教育教学才能够浴火重生。”[7]“翻转课堂”推翻了传统课堂被动讲授的教学方法，为新时代下的教学改革提供了一种新型的教学思路和尝试。

三、“翻转课堂”迎合当下学生的需求

“翻转课堂”将学习视频、习题、课件等上传到网络学习平台，学生可以通过电脑、手机在网上查阅。学习过程中可以暂停、回放等操作进行控制，有助于加强学生的自主学习。美国心理学家布鲁姆提出提前给学生学习资料和足够的时间使学生做好心理及认知准备，绝大多数学生能够掌握知识[8]。“翻转课堂”的短视频涵盖基本知识还为学生提供了充分的学习以及准备时间，学生可以按照自己的规划去学习，这样大大提高了学生的自主能动性。

四、“翻转课堂”迎合当下教师的需求

教师是知识传递和应用的枢纽，其对学生的学习规划及学习方法起着决定性的作用。亚伯和伯格曼指出：“学生可以自主学习，只有在遇到了疑问时，他们才需要老师的指导。”[9]国务院颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确：“要推陈出新，改变过度注重知识传授的课程。”[10]乔纳森·伯格曼（Jonathan Bergmann）说过：“与学生面对面的时间，可以使教学效果最大化。”[11]“翻转课堂”将讲授和学生消化进行了颠倒，更重要的是它使“以教师为中心”传统教学模式转移成了“以学生为中心”的新型教学模式[12]。

五、“翻转课堂”遇到的问题

“翻转课堂”对于本土教学，面临着巨大的挑战。缺乏自我管理且无人监督的情况下，“翻转课堂”无法知道学生对网络资源的使用效率。并且“翻转课堂”实施后，学生学习效果没有一个公认的评价标准。更何况“翻转课堂”多用于理工科[13]，由此可疑：“翻转课堂”能否适用于所有学科呢？总之，有效实施“翻转课堂”技术研究还远远达不到要求，缺乏对“翻转课堂”具体实施过程的保障体系[14]。

“翻转课堂”为学生提供了一個自主学习的环境，当然，它还处在探索阶段，有许多的难题需要解决。但是，“翻转课堂”教学模式为教师的教学改进，学生的自主发展提供了一种新颖的思路，同样为众多的教育者们提供了教学改革的一个有待进一步研究和深化的方向。

参考文献

[1]Lage M J， Platt G J，Treglia M.Inverting the Classroom：A Gateway to Creating an Inclusive Learning Environment[J].The Journal of Economic Education，2000，31：30-43.

[2]汪丽娟.运用翻转课堂教学法提高教学时效性[J].现代企业教育，2014，22：346.

[3]蒋笃家.传统课堂教学的诸多弊端[J].考试周刊，2015，73：171.

4]阎学通.本、硕、博的区别之“兔子理论”[J].中国大学教育， 2018，http：//mp.weixin.qq.com.

[5]李娜.關于“翻转课堂”教学模式的思考[J].科教导刊，2015， 8：19-20.

[6]中华人民共和国教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[EB/QL].（2010-07-29）.http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A01/s7048/201007/t20100729_171904.html.

[7]余小波.我国成人高等教育的困境与转型[J].教育研究，2008， 12：84-87.

[8]杨春梅.高等教育翻转课堂研究综述[J].江苏高教，2016，1： 59-63.

[9]于文浩，张豫丽.翻转课堂的施动主体：教师的价值和正能量—访“翻转课堂先行者”乔纳森 伯格曼[J].现代远程教育研究，2016，3：1-7.

[10]甘业萍.翻转课堂中教师的教学任务及专业素养探析[J].广西教育，2015，2：36-37.

[11]周桂芝.国外翻转课堂研究现状与发展趋势—基于共词分析的知识图谱研究[J].中国电化教育，2016，11：212-218.

[12]王汇，熊峰.翻转课堂背景下高职教师专业素养提升探析[J].外国教育研究，2016，23：11-14.

[13]郑娅峰，黄志南，徐唱，等.国际课堂主题结构研究及可视化分析[J].中国电化教育，2015，10：53-59.

[14]崔允漷，等.课堂变革就是为了让学生的学习增值[J].教育研究与评论，2014，1：7-8.

A Discussion on the Teaching Model of Flipped Classroom in the Teaching of Colleges and Universities

ZHANG Wei1， ZHANG Hong1， DAI Chun-xiao2

（1. Human Anatomy Department of Shijiazhuang Medical College， Shijiazhuang， Hebei 050050， China; 2. Department of Traditional Chinese Medicine， Clinical Medical College， Qilu Medical University， Zibo， Shandong 255300， China）

Abstract： Nowadays， in a rapidly developing society with the integration of knowledge， economy and information， online platforms such as MOOC and SPOC emerge at the right moment. The new teaching concept of flipped classroom has been widely spread in the world in recent years. China and other countries of the world is in the fight against the new corona virus pneumonia outbreak， a war without gunpowder and smoke. In order to fulfill the "people-oriented" and "life first" concepts， universities are carrying out the policy of "suspension of classes without suspension of learning" and the flipped classroom teaching model is still under active exploration.

Key words： novel corona virus; flipped classroom; traditional teaching; autonomous learning