如何培养中班幼儿绘画的创造力

周艳

摘 要：绘画在幼儿健康成长过程中的作用是不可低估的，从心理学的研究我们不难看出学前幼儿的想象能力很大程度源于无意的想象，这种想象属于低级阶段的想象，如何帮助幼儿向有意想象、创造想象的高端层次发展这需要我们进一步的引导。本文从中班幼儿在绘画中的创造力出发，通过笔者在实践过程中的经验进行总结，从教学实践中可以看出，培养中班幼儿绘画创新能力，我们教师要转变自己的角色，要站在幼儿的角度，用儿童的眼光看问题，这样才能提升幼儿的绘画创造能力。

关键词：中班幼儿;绘画;创造力

中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）08-0-02

绘画在幼儿健康成长过程中的作用是不可低估的，从心理学的研究我们不难看出学前幼儿的想象能力很大程度源于无意的想象，这种想象属于低级阶段的想象，如何帮助幼儿向有意想象、创造想象的高端层次发展这需要我们进一步的引导。因此，在幼儿园实施绘画教学的过程中，我们需要将教学的重点放在幼儿的有意想象、创造想象方面。帮助幼儿努力创造适合的情境，这样幼儿的绘画兴趣提升的同时能够大胆的通过画笔来表达自己的真实情感。

毕加索说：“学会像一个六岁的孩子一样作画，用了我一生的时间。”可见在幼儿的绘画作品中蕴含着鲜活的艺术生命。作为幼儿园的美术教师，我们要抓住这个宝贵的教学切合点，从而真正挖掘出幼儿的艺术天赋，并在教学中启发中班幼儿的想象力和创造力，让幼儿可以大胆地将自己的欲望表现出来，真正地调动出幼儿的内在动力，使幼儿创造性思维得以继续发展。……