情景教学应如何在小学数学课堂开展

摘要：数学是一门非常需要理解的科目，且小学数学和我们的生活息息相关，那些加减乘除的运算又是基础中的基础，在这个阶段学生没办法很好的理解和掌握的话，学生为了的生活和发展都将受到非常大的限制。而在小学生的认知里，学习并不是一件快乐的事情，教师需要改变这种状态，才能让学生更好的进行学习。情景教学是一个很不错的选择，将学生放置在生活中常见的情境中，或者根据教学内容创设一个新的情景，让学生在其中进行学习，易于学生理解的同时，还能在一定程度上激发学生的求知欲。

关键词：小学数学;情景教学;应用题;求知欲;感同身受

应用题对学生来说并不是一个非常容易的问题，因为应用题和计算题不同，应用题的信息包含在题干中，学生必须从其中找到有用的知识才能进行计算，如果题干中给出了一些迷惑性的信息，学生很可能被其迷惑，导致出现错误。这个时候就需要运用情景教学，教师可以利用身边的环境和东西，将应用题的信息生动的呈现在学生面前，引导学生进行独立思考，在这个过程中，学生没办法理解其中的知识点的话，就没办法得出答案，教师也可以清楚的看到学生的状态，帮助其解决问题。

一、应用题情景化

应用题本就是生活中问题的具体呈现，但小学生对文字的敏感程度不高，题目简单一点还好，太难的话很容易让学生晕头转向，不知道该这么办。这种情况……