微格教学在小学体育课篮球原地运球中的实践研究

摘要：自微格教学在小学教育中普及以来，小学体育教学中的微课教学应用也愈发受到人们关注。所以，本研究以小学体育课篮球项目原地运球运动中微格教学的应用为例进行阐述，希望能对后续小学体育教育中微格教学的应用有所帮助。

关键词：微格教学;小学体育;篮球原地运球;实践

篮球作为现代社会深受我国人民群众喜欢的运动项目之一，随着小学体育教学改革的深入，篮球训练也逐渐被应用到了小学体育教学中，大大充实了学生们的体育课程，同时也丰富了激发了学生参与小学体育课堂的兴趣。其中，原地运球项目作为小学体育课篮球训练中比较基础的内容，如何将现代化的教学思路应用到小学体育课程中去呢？微格教学就成为了小学体育教师们的不二之选。

一、微格教学的概述及其在小学体育篮球教学中实践的价值

（一）微格教学的概述

微格教学，也可以被称之为“微观层面的教学”，这一教学思路基于现代技术在教育领域的普及，是现代教育中一种更侧重于被教育内容细节的教学方式。

（二）微格教学在小学体育篮球教学中实践的价值

随着最近一段时间小学体育教育的优化，微格教学对小学体育教育带来的积极影响也愈发表现出来，结合以往小学体育篮球训练的经验，本文认为微格教学在这一项目教学中实践的价值大都体现在下述3个方面：

第一，能将篮球训练的内容更清晰、明了的呈现在学生面前，从而帮助学生更好地理解篮球运动中的每一个动作，为后续学生突破这一籃球运动中的难点内容提供帮助;第二，微格教学能凭借多媒体的记忆性和交互性将课堂上教师教学的内容录制下来，为后续学生反复观看教师示范的动作、聆听教师讲解的内容提供素材，大大拓宽小学体育教育的覆盖面，让学生随时随地都能参与到体育运动中来，进而提高学生的篮球水平;第三，微格教学在篮球训练中的应用能帮助教师反思自己的教学行为，帮助教师发现自己在过去篮球训练中存在的不足，为后续更有针对性地开展篮球训练指明方向。

二、微格教学在小学体育篮球课原地运球教学中实践的研究

为了更好的探究微格教学在小学体育课篮球训练中的应用，本研究选取篮球训练中最基础的原地运球教学为例进行阐述，希望能对微格教学在体育篮球训练中的普及有所帮助。

（一）明确微格教学在原地运球教学中应用的目标

明确的目标是确保微格教学实践效果的核心，所以，教师在设计微格教学前，就应结合预期教学的目标设计符合当下小学生体育学习需求的目标，借此指导后续各项教学举措的设定和完善，从中获得更好的体育篮球微格教学效果。比如，在讲解篮球原地运球内容前，教师就应结合人教版小学体育与健康教材中有关这一课程教学的目标出发，明确这一课堂培育小学生基础篮球技能的目标，以此为后续课堂设计指明方向;

（二）结合原地运球内容的特征，为学生设计课程

在明确了微格教学的目标后，教师就应基于原地运球动作的特征，为学生设计课程教学方案，以此帮助学生循序渐进的了解这一动作，为后续学生在篮球运动中实践这一动作打下基础。比如，教师首先可以为学生播放有关篮球原地运球动作的示范视频，让学生通过反复观看示范视频的方式了解这一动作的技巧，以此确保学生在后续运动中能够完全按照动作规范执行这一动作，实现这一内容微格教学的意义;而后，教师则可以基于课程设计内容，组织学生开展多元活动，让学生在实践中将理论层面的原地运球技巧应用到篮球运动中，借此收获这一课程中运用微格教学的价值。比如，学生观看完原地运动内容的视频后，教师可以组织“原地运动小比拼”的趣味游戏，以小组竞赛的方式组织学生参与到原地运球动作的实践中来，通过这一小游戏提高学生对原地运球动作的熟练度，为后续更好的运用这一动作奠定扎实基础。

（三）结合学生课堂表现，科学评价学生学习情况

在完成上述举措之后，教师则可以针对学生在课堂上的表现对学生掌握原地运动动作的综合情况进行评估，借此为学生后续参与篮球训练指明方向和侧重。比如，在实际原地运球微格教学后，教师可以组织学生对他们课堂上的表现进行自评，以此提高学生对自己的认知;与此同时，教师在这一环节也应结合学生对这一训练内容的反馈情况，优化微格教学过程中应用的教学视频，借此收获更好的体育篮球原地运球教学效果，帮助学生通过这一体育课程的开展实现启蒙小学生篮球思维、篮球兴趣的目标。

结语：

综上，对于小学体育篮球教学而言，恰当的运用微格教学不仅能解决以往这一学科内容教学时小学生理解这一课程内容的困境，同时也能在潜移默化中将篮球运动的习惯根植在小学生的思想中，帮助学生养成参与体育运动的习惯，为小学生们的成长添加助力。

参考文献：

[1]韩文文.提升小学体育篮球教学的效率策略[J].当代体育科技，2020，10（22）：149-150+153.

[2]王健，李良红.游戏教学在小学体育篮球教学中的应用研究[J].当代体育科技，2020，10（22）：154-155+158.

陕西省西安小学 程鹏