浅谈情境创设在小学识字教学中的有效运用

摘要：小学是学生学习的重要时期，语文更是小学众多科目中的一门重要的基础课程，对于学生今后的发展起到很重要的影响。在小学低段识字教学占据课程教学的绝大部分内容，此时的科学教学对于学生语言积累，以及学生未来语文的更好学习起着重要的作用。在小学语文识字教学过程中有效的情景创设有助于提升学生对于语文识字学习的兴趣和积极性，提高其教学水平和质量。

关键词：小学语文;情境创设;课堂;识字教学

对于学生来说，想要进行良好的语文学习，首先需要做的就是打好语言积累。识字是首要阶段，也是小学语文教学中的重点教学内容，在新课程改革不断深化发展背景下，众多教育工作者都在寻求科学有序的教学方式，以适应课程改革潮流。在这种需求下，小学语文课堂的识字教学不能一味地沿用传统教学模式，作为新时代教师，应积极创新教学手段的实施，在充分了解教学内容和教学目标的基础上，选择适应学生思维认知规律和兴趣点的教学方法。情境教学作为创新型教学模式的一种，教师应积极深化情境创设与识字教学的整合 学会在情景化课堂中积极构建识字教学的全新方法。

一、巧用现代信息技术

随着科学技术的迅速发展，现代信息技术已经逐步渗入到人们的生产和生活过程中，其反应在教育教学领域则是智慧化網络课堂的不断构建和完善。不同于传统小学语文教学中教师单一的语言讲述，教师通过创造趣味的多媒体情境，来开展新时代的小学识字教学，利用生动的视频图片等方式来引起学生的注意力，可以有效的激发学生对识字学习的兴趣，提高课堂识字教学的效率。……