普通高校排球队的建设与发展研究

孙欢

摘  要  高校排球队是高校学生体育竞技队伍的重要组成部分，也是高校体育社团、学校文化的重要一脉，更是高校排球教学有效延伸的体现。通过发展高校排球队可以有效提升高校排球运动的水平，激发学生对排球运动的热情。

关键词  普通高校  排球队  发展

中图分类号：G841   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）09-066-02

一、普通高校排球队的建设

（一）高校排球队建设的意义

对于高校而言，能够打造出一支出色的学生运动队伍是非常不容易的，这也将会是学校对外的一张名片。高校排球队的打造是高校体育中的重要组成部分，学生通过参加排球比赛获得荣誉，以及为学校带来的良好声誉不会比学科知识竞赛获奖带来的少。通过球队与其他学校球队比赛交流，进一步加深学校与学校之间的联系与友谊，促进校与校在其他方面的合作与发展。同时，排球队的存在也将使校园体育文化更加丰富。

对于球队管理者而言，球队是学生挥洒热血、努力奋斗、实现自我的土壤，是继课堂之外的第二成长主场。很多在课堂教学上不能实现的想法和策略可以在这里得以实现，自己的专长将得到用武之地。这是学生自我成长和发展的重要途径之一。

对于队员而言，身处球队可以让自己得到更加系统地训练，认识更多的队友，进一步发展和提升自己的个人排球技术与能力，获得展示自己的平台。在更多的比赛中，学生可以得到锻炼，收获荣誉与友谊，丰富自己的人生阅历，让自己的大学生活过得更加有意义。另外，这还能促进个人的身心素质提升，形成终身体育意识。

（二）存在的问题与难点

1.选材困难

除了部分高校拥有国家授权的自主招收高水平运动员的资格，其他高校选材的来源主要依靠于普通在校大学生，但这对选材来说有很大限制。一方面，普通大学生已有的排球技能水平参差不齐，身高条件、身体素质条件也不一定符合选材条件;另一方面，大多数学生进入大学后其关注点在学习和其他新兴运动项目上，对排球运动兴趣不大，或是对参加排球队感兴趣但担心学业和训练产生冲突，不愿意加入训练。等等这些就造成了排球队选材困难的局面，体现出高校运动队选材机制不完善的现状。

2.缺乏科学的管理训练模式

目前来说，很多高校还没有组建正式的排球队伍，即有专门的教练团队、专门的校排球队建制、专门的训练实施计划及球队管理规章制度。有的高校是遇到有比赛临时凑人组队，打完散伙，有的是直接将校排球社团的排球爱好者拉出来参赛。这种临时组队的思路难以使排球队取得理想的成绩，从长远来看也不利于高校排球运动的发展。

3.硬件设施条件跟不上

排球训练需要一定的硬件条件来保证训练有效、无间断地展开，但不是所有高校都有能保证无论天晴下雨都能开展排球训练的场地或场馆的。训练得不到保障，那么训练效果就难以得到提升。同时，大运动量、高强度训练需要有配套的医务监督保障，但目前很多高校在这方面有明显的欠缺，如此也增加了运动风险。

4.高校不支持不重视

在非排球传统高校中，排球队的建设和很多其他运动队伍一样普遍难以得到支持和重视。一方面是各方固有的“重文轻体”的思想在作祟，另一方面是功利思想在作祟，认为要想获得支持和重视必须首先做出成绩，否则就难以得到学校的长期支持。这些刻板、落后、本末倒置的思想使得普通高校排球队的建立和发展寸步难行。由于缺乏资金，训练要用到的球、设备等没有着落，训练也就得不到有效开展，更不要说球队还要外出参加比赛期间产生的费用了。

5.缺乏排球专业师资

在高校里的体育教师面向的是全体学生，这类教师教一些项目的基本技术和战术没有问题，但指导专项项目的训练是完全不同的，如果教师自身参赛实战经验较少或是未曾经历过系统、完整、高强度地训练，那么要指导和训练一支排球队伍是很有难度的。尽管丰富的实战经验并不是能否培养出好球员的绝对条件，但缺乏实战经验则很难组织高水平运动训练，尤其是对实践性和直观性较强的运动项目来说，教练员的经验尤为重要。部分高校不重视引进专业的排球师资力量，从而使高校排球队缺乏专业的教练，高校排球队伍事业开展也就举步维艰。

二、普通高校排球队的发展

（一）选材途径拓宽、优选优待

一般来说，除了以公开选拔标准进行海选的方式来招募队员外，教师还可以通过其他教师推荐、在自己教学班上发掘、学校社团发起的学院排球比赛等方式来丰富选材途径，以更全面地接触和吸纳有发展潜力和有一定水平的排球队员。对于入选的学生，学校应给予相应的优待政策来表示对学生的支持、鼓励与重视，以增强他们加入球队与坚持下去的信心和决心。例如，部分高校試行的学分制管理办法中将平时训练出勤和运动成绩各设置一定学分，规定达到相应的出勤量和运动成绩，就能获得该学分;还有的高校设置了训练津贴与获得成绩奖励金，也很好地体现了对队员们的重视，促进了队员们的训练热情与动力。在需要集中训练为相关比赛做准备时，还需要有灵活的请假制度以免队员们学业成绩因训练受到影响。这些管理和保障制度不但能保障现有学生们的训练积极性，还能吸引更多的学生参与进来，如此球队才能形成一种良性的、可持续的发展状态。

（二）科学管理、系统训练

球队正式建立后还需要有科学有效的管理模式来保证球队事务的有序开展。一方面，学校要任命专业教师、教练团队来负责球队的日常训练，保持及提升球队的竞技水平，以及负责带队外出参赛;另一方面，可成立校排球队工作指导委员会来辅助球队协调和学校其他相关部门的相关事务。这样分工后既可以缓解教练员的压力和减轻教练的工作量，又能让教练员更加专注于球队的训练和比赛上，还能减少很多因球队事务和其他部门之间产生的不必要的矛盾。在球队的训练上，一定要坚持系统科学、循序渐进的原则。教练团队一定要根据球队球员的特点制定可实行、长期系统的训练计划，并坚持贯彻执行，如此才能提升球队训练的有效性，提高整支排球队伍的竞技水平。在训练之余，教练还要坚持练赛结合，研究每名队员的表现及队伍的整体表现，以求从中找到漏洞，并研究解决之法。

（三）加强学校对排球队的重视与支持

学校的重视与支持是球队良好发展的先决条件。来自学校重视与支持会给教练和队员带去巨大的鼓励与动力。这种鼓励一方面是精神上的支持，平时要重视球队的训练发展与参赛状况，关心教练员的工作状态，关心队员的训练与生活的情况，多安排领导来训练场地视察和巡视工作;另一方面，学习应重视和加大对校排球队的经费投入，来保障球队购买必要的训练设备，维持日常训练及外出参赛。当然，高校管理者还应加强对球队资金使用情况的监管，以保证球队的资金按需分配、合理使用。

（四）重视专业师资的引进与培养

教练员的专业性是影响普通高校排球队发展的重要因素。优秀的教练员具备专业的业务能力素养，可使球队训练工作效果比普通体育教师组织的训练效果更加事半功倍。因此，高校要重视专业排球教练的作用，积极引进和培养排球专业人士。即便是已经引进的教练，日后也要不断加强对其的培养，多为其提供校内、外出学习的机会，以期使其能时刻把握排球运动的最新发展动向，不断改进和提升训练方法与手段，促进球队水平不断提升。

三、结语

就目前来看，普通高校在排球队建设和发展上还存在诸多问题。为此，高校管理者要重视校排球队的组织与建设，引入优秀的排球教练团队和队员，重视建立校排球队的科学管理与评估体系，加大资源投入，确保校排球队相关工作的有序开展。

参考文献：

[1]马维平.高校排球队的组织和训练建设[J].体育世界（学术），2017（05）：143-144.

[2]王淼.高校排球校队建设的若干问题和发展对策[J].体育世界（学术），2018（12）：113-114.

[3]黄玉桂.广东省普通高校排球运动队的现状调查与研究[J].运动精品，2020（05）：83-84+88.

重庆对外经贸学院