高中语文趣味教学探讨

卢朝国

【摘    要】语文肩负着传承中华文明、提高学生思想认识的历史使命。语文作为一门基础性学科，对学生其他学科的学习产生重要影响。但学生在语文学习中存在一定消极态度，应该引起语文教师的高度重视，教师应该积极地将趣味教学法引入语文课堂教学，提高学生语文学习的积极性。

【关键词】高中语文  课堂教学  趣味性

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.040

语文本是一门知识与内容比较丰富的学科，学生为什么会对语文学习产生倦怠心理呢？一个很重要的原因就是课堂教学的趣味性不强，不能有效调动学生语文学习的积极性。为了使学生对这一母语学科足够的重视，并培养学生的学习兴趣，语文教师要积极地采取有效措施，提高语文课堂教学的趣味性。

一、目前高中语文课堂教学趣味性不强的原因分析

（一）传统教学模式的影响

语文作为一门基础性学科，在长时间的教学中形成了根深蒂固的传统教学模式。传统的语文教学以应试教育为主，不强调课堂教学的趣味性。新时期，为了适应教育发展的需要，提出了很多新的教学理念，这些新的教学理念不仅能够有效提高课堂教学的趣味性，还能够有效提高课堂教学效率，但是在实际教学中，受传统教学理念的影响，部分新的教学理念难以在实际教学中被落实，这就影响了课堂教学趣味性的提升，进而影响了学生的语文学习兴趣。

（二）受高考指挥棒的影响

语文作为主科之一，在高考中占有重要分值，随着近几年高考制度的改革，语文的分数又有所增加，这就进一步提高了语文的重要性。为了提高学生的语文成绩，使学生取得优异的高考成绩，大多数教师的语文教学过分依赖于大纲，只要是大纲范围内的，教师就会催促学生反复练习，而不是大纲范围内的，教师就会对知识点有所忽视，过分地根据高考这个指挥棒行事，使语文教学变得古板，课堂教学的趣味性不强，难以调动学生的学习积极性。

（三）不能将语文教学与实际的例子结合起来

高中语文包含大量的知识点，如果教师在授课过程中不能将知识点与实际的例子结合起来，只是单纯地进行知识点的讲解，那么，学生的语文学习也是无趣的。在实际的教学中，部分教师为了节约时间，为给学生讲更多的知识点，很多时候都只是对知识点本身进行讲解，省略了知识点联系实际例子这一步骤，这也使得课堂教学变得毫无生气，学生的学习激情难以被有效激发。

二、提高高中语文教学趣味性的有效做法

（一）教师的教学语言简明、风趣

知识性与人文性是语文学科的一大特点，通过语文学习不仅能够达到陶冶学生情操的目的，还能够使学生放飞想象的翅膀，在浩瀚的文学殿堂里自由的飞翔，使学生在掌握大量知识的同时，还能够有效开阔学生的眼界。如果教师能够有效把握语文课堂，将会让课堂教学变得活力四射、大放异彩，促进学生的学习兴趣，让学生更好地学习语文。但是在实际教学中，教师认真努力的授课，却依然存在学生昏昏欲睡的情况，产生这种情况的一个重要原因就是教师的授课语言不够精练，因此，教师要注重提高语言表达艺术，使自己的语言变得更加精炼、幽默，有效地将学生的注意力吸引到课堂教学中来。

（二）创新课堂教学模式

就当前我国的教学组织形式而言，课堂教学依然是展开教学活动的主要阵地，传统教学模式依然活跃于课堂教学之中。处于高中阶段的学生是一个思维非常活跃的群体，学生渴望新鲜的事物，渴望新颖的课堂教学方式，如果教师能够将新颖的教学模式引入课堂教学，必定能够有效提高学生的学习兴趣。

随着新课改的推进，很多新的课堂教学模式相继涌现，教师不仅要将新的教学模式引入到课堂教学，还要在实际的教学中不断进行研究，归纳总结出更多既能够提高课堂教学的有效性，又能够有效调动课堂教学趣味性的教学模式。

教师在将新的教学模式引入课堂教学的过程中，要注意减少对学生的管制，语文是一门需要学生投入真情实感、需要进行大量想象的学科，如果教师对学生过多地进行管制，学生的思想就会受到一定的禁锢，影响学生的自由发挥，不利于学生在语文学习中产生个人的观点与见解。

（三）为学生创造抒发个人情感与见解的机会

语文教学的目的不仅是为了让学生能够读书、识字，更重要的是要通过语文教学提高学生的综合素质，实现学生的全面发展。其中通过语文教学能够有效培养学生的语言表达能力。为了使学生通过语文学习提高自身的语言表达能力，教师应该给学生提供更多发言与展示自我的机会。比如：对于一些文章的某些段落，教师可以让学生讲解，在讲解的过程中学生不仅要在同学面前发表自己的观点与见解，还要有效组织语言，将自己的观点清楚地展现在同学面前。教师为学生创造抒发个人情感与见解的机会，能够让学生的综合素质得到提升。

（四）将语文课堂教学与实际生活有效结合起来

在课堂教学中，教师的授课内容以教材上的知识点为主，虽然语文教材上的知识相对于其他学科而言更加丰富多彩，但是，教材上的知识点毕竟有限，想要有效提高语文课堂教学的有效性，就要将语文课堂教学与实际生活有效结合起来。生活中的很多素材都可以与语文教学有效结合起来，与实际生活结合起来之后的语文教学不仅变得更加丰富多彩，能更加有效地吸引学生的注意力，还能够使知识的表现形式更加直观可感，更有利于学生对知识的理解。尤其是在作文教学中，如果教师能够将作文教学与实际生活结合起来，能够提升学生的写作水平，使学生从生活的角度去思考问题，从而寫出的文章更加具有现实意义。因此，教师在课堂教学中一定要将理论知识的讲解与实际生活有效结合起来，不断提高课堂教学的趣味性。

综上所述，笔者就目前高中语文课堂教学趣味性不强的原因进行了分析，并提出了能够有效提高课堂教学趣味性的方法。在实际的教学中，能够有效提高语文课堂教学趣味性的方法有很多种，教师在教学中一定要不断地实践，从学生的实际情况出发，找出最适合自己班级的教学方法，这样的课堂才能更加具有吸引力，才能更好地促进学生语文成绩的提高。