初中美术教学方法新论

王炬

【摘    要】德、智、体、美、劳全方位发展已经成为当前人才培养的一个基本要求，在长期的应试教育的背景下，学生们一直忽视美术学科的重要性，这与考试政策有很大的关系。然而，在新课改的背景下，教学大纲要求加强对学生综合素质的全方位培养，这也对美术学科教师的教学提出了新的更为严格的要求。

【关键词】初中美术  教学方法  创新

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.194

伴随着新课改的实施，教育界掀起了一场新的教育教学改革的浪潮。面对新的教育教学形势，教师们尝试不同的教学改革方法，而在众多的教学改革尝试中，有一定的收获，也产生了很多失败的教训。在社会快速发展的新时代，国家对人才的渴求比以往任何一个时代都急切，而对人才质量的要求也比以往任何一个时代都高，这是一个世界经济一体化、全球融为一家的时代，国际的竞争越来越激烈，对精英人才的需求也变得迫切。而作为教师，最主要的任务就是育人。

美术作为一门审美性很强的艺术类学科，学好美术对于每个人都很重要。一方面有助于培养和提升人们的审美能力，另一方面，学好美术也影响人们未来职业的发展走向。比如，学习建筑设计、艺术设计等专业需要美术的功底，这是对一个人一生职业生涯规划的影响，这一点不容忽视。在长期的应试教育中，很多学校为了节省师资力量，让主科教师兼任美术教学任务，“术业有专攻”的道理我们人人都懂，这种半路出家、现学现卖的情况对学生美术学习兴趣的培养是无益的，教师自身都一知半解又如何应对学生提出的疑难问题呢？新课改的到来，给各科教师的教学敲响了警钟，让教师们重新重视自身的教学，这对新课改下美术教学工作的开展也带来了新的挑战。那么，为了更好地开展当前形势下的初中美术教学工作，又该从哪些角度出发进行调整和创新呢？

第一，强化教师对美术教学的重视力度，让教师深谙美术教学的必要性和重要性所在。校方应加强专业美术教师的人才引进，确保教师出身本專业，并加强对教师专业化教学能力的培训，确保教师能够有方向、有目标地开展美术教学工作。美术在长期的教育教学中并没有得到足够的重视，甚至在面临考试的时候，主科教师会占用美术课的上课时间给学生补课，这种情况是常有的。学生自身对美术学习的重视也不够，上美术课的时候经常看小说、做其他课程的功课等。在新课改实施之后，如果师生双方都不能正确地看待美术这门课程，那么，美术教学的效果是可想而知的。为了更好地开展好当前阶段的美术教学工作，先要引起教师对本门课程的重视力度，让教师懂得学生学好美术对其人生的意义。当然，也可以将教师本人的评奖评优与自身的教学成绩紧密结合起来，只有这样，教师对自身授课能力的要求才会越来越高。此外，学校也要对美术课程引起重视，要加强对美术专业人才的引进，确保美术教师都是专业人做专业事，在对美术教师进行系统的教学技能培训的情况下，才能更好地为学生的学习提供最精准、最贴心的教学指导。

第二，加强对学生审美意识的培养，强调美术学习对自身的重要性，运用多媒体设备给学生的美术学习提供便利，确保学生能够拥有欣赏美的眼睛，增强对美术学科学习的重视，培养学生对美术学科学习的兴趣，激发学生对美术学科学习的好奇心。教书育人是教师的责任和义务，如何教书育人则是对教师个人教学能力的考验，在教学过程中，教师不仅要教授学生专业知识，而且要有意识地让学生在潜移默化中爱上这门学科，对美术学习的意义和重要性了然于心。比如，让学生明白中学阶段为什么要学习美术这门学科以及这门学科对每个人精神世界的作用，对个人未来职业的规划和人生走向的重要性在哪里。不仅要教学生学习它，更要让学生明白学习它的出发点和目的何在，只有如此，才能让学生产生自觉学习美术知识的原发动力，确保学生能够始终保有学习的激情。当然，作为教师，我们还要尽可能地为学生的美术学习提供便利，通过多媒体设备搜集大量的网络资源，让学生看到和懂得世界上存在很多美的事物，有很多热爱美术的大师追求美的故事，有很多美等待被发现，未来也需要很多从事美术专业的人士，等等。这对于学生个人视野的开阔以及审美能力的产生和提升都是很有帮助的。当然，这对于教师个人美术教学业绩的提升也是很有帮助的一种方法。

第三，创新教育教学方式，让学生能够在美术学习中做到理论学习与实践应用相结合，给学生提供更多比赛竞技的机会，在有条件的情况下带领学生多亲进大自然，走进美术馆，让学生能够耳濡目染地增强对美术学科的自我认知，从而在内心种下“美”的影子，这对于学生美术学科学习积极性的培养是非常有帮助的。

理论与实践的完美结合才是教学要追求的一种最佳方式。在美术教学中，教师也要有意识地培养学生的审美能力和实践能力。比如，在教学过程中给学生创设一个主题，让学生根据自己的理解作画，教师对学生的个人表现进行正面的针对性点评，这有助于学生对自身的绘画能力有所了解，在教师的专业化指导下，更有方向地提升自身的作画能力。当然，教师也可以带领学生走进自然界或者美术馆，让学生按照自己的理解画出自己心中想要表达的内容。教师将学生的作品进行集中归类和点评，将其中一些优秀的作品进行展览，这对于学生们创作兴趣的激发和自我提升意识的培养都有很大的推动作用。这也是新形势下美术教师在尊重学生意愿的前提下开展自身教学工作的一个方向。在笔者看来，这也是一个很好的教学渠道。

学无止境，教学方法的研讨也无止境。在教书育人的道路上，要坚持以学生为中心，以创新为理念，始终做到与时俱进，使自身的教学能够一直紧跟时代的步伐，在严格遵循最新课标要求的前提下，最大限度地为学生的学习保驾护航，减少学生的学习压力，为学生的学习提供更多便利的方法，这是教师对自身教学负责任的表现，也是对学生个人发展负责的体现。相信，只要在教书育人的道路上不断攀登，我们一定会收获越来越多的教学突破，为学生的美术学习提供更多的有效指导，帮助学生在美术学习中少走弯路，培养学生用美的眼光衡量世界的能力。

参考文献

[1]谭兴军.浅谈初中美术教学中学生审美意识的培养[J].小品文选刊：下，2017（1）.

[2]鞠春玲.新课程改革下初中美术创新教学模式探究[J].读写算：教育导刊，2014（16）.