“微”设计助力课堂

吴卫珍

微课视频作为一种新型的教学方式，有内容短小、知识点聚焦、方便迅捷等优势，能快速为学生所接受。它虽是简短的，但本质却是完整的教学活动，所以它虽“微”却“精”，简约而不简单。

以下是一个微课实录，题目是《奇妙的夸张句》。

一、激趣导入

画外音：今天我们的课堂上来了两位好朋友，我们去听听他们在说些什么吧。

（画面上出现了肥头大耳、憨态可掬的猪八戒和火眼金晴、黄发金箍的孙悟空。）

猪八戒：猴哥，猴哥，你在吃什么呀？看的俺老猪口水直流三千尺，俺老猪现在渴得嗓子直冒烟，都能喝干一条江一条河了。

孙悟空：八戒呀，你可真会吹牛呀！

猪八戒：猴哥，俺老猪可没吹牛，俺这是用了夸张的修辞手法。夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面故意夸大或缩小的修辞方式。

孙悟空：八戒，你懂得真多呀，你再和俺老孙多说一些。

猪八戒：走吧，猴哥，我们一起去老师的课堂，听听老师是怎么说的吧。

老师：猴哥，八戒，欢迎来到老师的课堂。八戒说的不错，夸张就是有意强调事物的特征，用扩大或缩小来表达情感。它呢，能使好的更好、坏的更坏、大的更大、小的更小。

二、扩大夸张

师：夸张可以分为三大类，有扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。我们先来学习扩大夸张，扩大夸张就是人为的拔高事物的特点，使事物更高、更大、更多、更快、更强。我们来看几个句子：

她饿得能吃下一头大象。

一头大象一般有五到十吨重，一个人再怎么饿也不可能吃下一头大象呀！……