高中历史课堂教学改革与学科核心素养的提高策略

林静

摘 要：随着我国教育事业的发展，教育整体改革正在逐步深化，变应试教育为素质教育。《普通高中历史课程标准（2017年版）》提出要在高中历史教学中着眼于培养学生的学科核心素养，从而集中体现高中历史课程教学育人的价值。而高中历史课堂教学过程的有效设计是落实历史学科核心素养的重要环节。本文介绍高中历史学科课堂教学中存在的问题，并且有针对性地提出高中历史课堂教学中培养学科核心素养的有效策略，期望对培养学科核心素养有所启示。

关键词：高中历史;课堂教学改革;学科核心素养

引言：我国学者从21世纪初开始注意核心素养这一理论，开始启动教育教学改革活动，课程改革研究工作主要围绕培育学生的核心素养开展。顾明远教授提出课程改革的原动力要求，他强调我国教育必须培养学生的核心素养，促进学生的终身发展，以便适应未来社会的需要。历史学科核心素养理论体系强调学生从掌握基础知识到发展素养，体现了我国“立德树人”的教育目的。目前，我国高中历史课堂教学过程仍采用比较传统的教学模式，老师的教学理念比较落后，加上高考的压力，历史课堂仍是通过灌输知识的方式来让学生学习历史，这种教学方式给学生的发展带来了一些弊端。这不仅影响了高中历史课堂教学效率，也阻碍了学生的发展，没有充分发挥历史学科立德树人的价值。因此，进行高中历史课堂教学改革是培养核心素养，实现历史学科育人价值的重要途径。……