基于整本书的初中语文阅读教学探究

王浩

摘要：我国初中语文教学历来重视整本书阅读，越来越多的老师也开始注重整本书阅读教学的实施，针对整本书阅读教学过程中存在的一些问题，提出更加具体的要求，对传统的阅读教学模式进行纠正。而我国也在《义务教育語文课程标准（2011年版）》提出：“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”充分显示出整本书阅读的重要意义。

关键词：整本书;初中语文;阅读教学;探究

在初中语文教材当中有很多优秀文章，但是语文教材毕竟是有限的，每篇文章的字数也是有限制的，因此学生在结束阅读之后，总会有一种意犹未尽的感觉。基于整本书的初中语文阅读教学，不仅能够让学生的阅读变得更加完整，还能够有效提升学生的阅读水平。接下来，本论文将从以下几个方面来谈一谈基于整本书的初中语文阅读教学的策略，希望能为初中语文老师们的阅读教学提供新的思路。

1 读前导，了解整本书的整体规划

读前导是为了让学生对自己将要读的整本书进行科学的规划，引导学生有计划的进行阅读。首先，老师可以为学生们制定整本书阅读的书目规划，然后以初中语文教材中的名著推荐合适的阅读书籍，让学生进行整个学期整本书的阅读总规划，而这个总规划则要根据学生的实际阅读情况和阅读进度进行适度调整。比如，初中语文老师可以根据部编版七年级上册教材中《寓言四则》和《西游记》，向学生推荐《猎人笔记》和《养花人的梦》。……