高中历史教学中时空观念培养的可行性路径探索

吴翌

摘 要：从素质教育的角度来审视高中历史教学，我们会发现高中历史教学不仅仅承担着学生提升成绩、顺利升学的重要责任，历史教学还会给予学生看待事物和分析事物更加科学和客观的视角和方法。从这个角度来看，在高中历史教学中，有针对性地提升学生的历史时空观念，激发学生对于历史学习的主动性和创造性是十分重要和必要的。本文主要就在高中历史教学中培养学生历史时空观念的重要性和存在的主要问题进行分析研究，尝试探索在高中历史教学中提升学生历史时空观念的科学路径。

关键词：高中;历史教学;时空观念;培养;可行性路径;探索

从高中历史教学的任务目标来看，不仅仅通过有效的历史教学提升学生们的历史成绩、进而实现顺利升学的目标，更要在历史教学过程中，通过先进的教学理念和丰富的教学方式培养学生以历史的思维和观点认识世界、改造世界，并以此提升历史学科的核心素养，为学生未来学业和个人发展奠定坚实的基础。从这个角度来看，在高中历史教学过程中，有针对性的地提升学生的历史时空观念，引导学生从历史事件和历史人物所处的时间背景和社会背景下，进而还原历史事件和历史人物生活和发生的场景，深入剖析历史事件和历史人物发生和活动的特点，从而吸取和分析历史事件和人物给予我们的宝贵经验和借鉴，对提升高中学生的历史学习成绩、提升学生的历史学习兴趣、增强学生以历史的视角看待和分析问题，都是具有十分重要的促进作用的。……