试论如何提升初中数学的教学效能

陈显宗

摘要：数学是我国基础教育课程体系中的重要学科之一，只有做好初中数学教学工作才能够让学生获得基本的数学知识、方法和技能，获得思维能力和综合素养的发展提升。基于此，本文将结合教学实践经验，并以现代教育教学理论为依据，从关注数学基础知识、利用先进技术手段、关注学生个体差异三个维度出发，来分析提升初中数学教学效能的基本方法和具体途径。

关键词：提升;初中数学;教学效能

受应试教育等传统观念和思想的影响，过去初中数学教师多将教学的核心和重点放在知识的传授和灌输上，以期提升学生的学习成绩，却严重忽略了学生的独立思考和自主探究，最终只能是造成学生学习兴趣的丧失和整个数学教学的低质低效。所以，每个初中数学教师都需要彻底地摆脱传统观念的束缚，积极地去探索和应用各种创新的方法和途径，优化数学教学的过程，最终全面提升初中数学的教学效能。

一、关注数学基础知识，构建知识网络结构

基础知识是学生参与和展开解题活动的前提，是学生学好初中数学的基础所在，所以基础知识教学是初中数学教学活动的出发点。具体来说，数学教师需要真正地关注和重视数学基础知识的讲解和传授，促使学生把握各个知识点之间的内在联系，让学生将独立、分散的知识点概括成表格、纲要、图示或者口诀等，从而将知识串呈线、结成网、组成阵、构成块，帮助学生构建起系统化、个性化的知识网络结构，打下坚实的数学基础，最终以此来促进学生知识的灵活应用与各种数学问题的顺利解决。……