数学趣味课堂构建策略研究

摘 要：中学数学是学生奠定数学基础的关键时期，扎实的中学数学基础能帮助学生顺利学习其他学科，并对学生的顺利深造具有极大促进作用。针对目前中学数学过程中遇到的问题，本文集中探究中学数学趣味课堂的构建策略，以期提升中学数学教学效果，结果发现：中学数学趣味课堂构建要立足课前的充分准备，并在此基础上优化课中的教学演绎，具体措施包括完善课前准备工作、优化课堂教学模式、实施鼓励式数学教学。

关键词：中学数学;趣味课堂;构建策略;具象化教学

一、前言

长期以来，数学学科成为中学生成绩提升的拦路虎，许多中学生甚至到了谈数学色变的地步。然而，数学作为基础学科，在学习其他学科与提升学生深造能力等方面具有非常重要的作用，学好中学数学的重要性不言而喻。在此情况下，笔者探讨中学数学趣味课堂构建，以期给予中学数学教学工作者以教学参考，为提升中学数学教学实效性贡献力量。

二、中学数学趣味课堂构建策略探究

基于中学生的学习特征与中学数学的教学规律，笔者围绕课前准备与课中演绎两个阶段来分析中学数学趣味课堂构建策略，同时强调中学数学的鼓励式教学，形成“两个教学过程，一个教学重点”的中学数学趣味课堂构建策略。

（一）完善课前准备工作，引导学生预习与强化课前备课并重

完善课前准备工作是中学数学趣味课堂构建的基础性策略，其核心工作是激发学生预习与强化课前备课。……