小学高年级数学应用题有效教学策略探讨

胡绍建

摘要：在小学数学学科中，应用题是非常重要的练习题形式，其作用是其他形式练习题不可取代的。在应用题中往往包含多个知识点，能够有效反应学生对已学习知识点的掌握情况，让教师更加透彻的了解学生的学习情况，从而根据实际情况对学生实施合理教学。同时，在进行应用题计算时，学生的思维逻辑能力能够得到有效锻炼。由此可见，应用题联系的重要性。基于此，本文将针对小学高年级数学应用题教学展开深入分析。

关键词：小学数学;高年级;应用题;教学策略

引言

随着年龄的增长，学生所接触的知识点也逐渐增加，在此过程中，不仅应用题练习所包含的知识点范围扩大，应用题难度自然会不断提升。在小学六年级数学应用题教学中，由于受应用题难度提升的影响，会有一些数学基础薄弱的学生对应用题练习产生抵触心理，甚至在测试过程中直接跳过应用题，放弃分数，影响学生数学学习成绩。因此，小学数学教师在对六年级学生实施应用题教学时，应针对学生的学习情况使用合理的教学策略，设计有效的教学内容，让学生能够在教师的引导下完成高效的应用题练习，提高自身学习能力。

一、提高小学生学习数学应用题的积极性

在小学数学学科中，应用题形式既是教学中重点，又是学生学习过程中的难点，所以在实际应用题教学中，很多学生的学习积极性都不是很高，这一点也为教师教学带来一定难度，将直接影响应用题教学的有效实施。……