高中生物生活化教学策略的实践研究

李瑛

摘要：高中阶段生物学科整体难度提升，不同于初中时期以基础知识学习为主，高中生物主要考察学生对各章节知识点的理解，以及综合性探究能力。而在传统教学模式视域下，教师以课本为主开展教学，学生无法融会贯通，真正理解知识点。所以，考虑到生物学科和实际生活之间存在有密切的联系，教师应当借助生活化教学策略组织教学活动，让学生们可以在有限的时间里充分理解知识点。本文围绕高中生物学科如何运用生活化教学策略为核心展开论述，旨在探究得到一些可行性措施。

关键词：高中生物;生活化教学;实践研究

引言：高考体制改革背景下，高中生物作为选修科目之一，需要有大量的理论知识需要记背，而对于各章节知识点而言，学生还需要融会贯通，可以将各个章节的知识点联系起来。对教师而言，采用传统教学方法效果一般，无法切实保证学生可以在课上掌握相应知识点，所以需要求变，积极转变教学思路，借助具有创新意义的教学方法，让学生的积极性可以得到调动。其中，生活化教学策略能够摆脱传统教学模式下单一的理论教学，将生活作为教学的切入点，课上引入生活案例，围绕案例解析、总结知识点，让学生可以更好的理解。

一、借助生活案例开展教学

在课堂上创设生活化案例是高中生物生活化教学的有效途径之一，教师通过在课上列举案例，可以让学生更好的理解相关知识点。……