中学英语课堂导入策略研究

赵江漫

摘要：在初中英语教学课堂中，学生是学习的主体，学生的自主学习兴趣是学好英语的关键，在课堂教学的过程中，教师要用多样化的课堂导人方式，改变以往课堂教学单调灌输的局限性，让学生可以更多的感受到学习英语的魅力以及乐趣，也可以使整个课堂教学处于一种愉快的氛围中，因此在当前初中英语教学课堂中精心的课堂导人是非常重要的，教师需要加强对这一问题的重视程度。

关键词：初中英语;课堂导入;教学

1初中英语课堂导入的原则

课堂导入应具备一定的趣味性，在英语教学过程当中，学生们会感到枯燥无味等，那么这需要教师在运用课堂导入过程当中选择适当幽默的语言，具有一定的启发性，从而能够营造出良好的学习氛围，引导同学们以积极向上的态度和思维参与到学习当中，提高学习积极性，有效的高效的进行学习。同時课堂导入对学生的针对性也一定要强，教师在进行课堂导入这项活动的开展之前，应该对同学们的学习程度，学习态度以及学习成绩等不同方面进行了解，以针对性导入方法来激发同学们对学习的热情的提升，使同学们对教堂的内容有一个大致的了解，明确了自己到底是在学什么，为什么而学这一些问题。例如，教师可以在上课之前并不首先进入课本内容，而是对同学们进行提问，提问的方式可以是多种多样的，可以让同学们进行对话，也可以是同学来问老师，这样可以让同学们积极动脑，鼓励学生们各抒己见，敞开心扉表达自己的观点，使教学活动开展更具有时效性，为学习下面的内容打好坚实的基础，让同学们提高学习的积极性，即开发学生们的想象力和创造力。……