基于核心素养培养的高中历史教学分析

包新泰

摘 要：随着新课改的实施和发展，要求注重学生各学科的核心素养的培养，在高中历史教学过程中应当加强学生的历史学科核心素养的培养。在高中历史课堂教学中，应当运用合理的方式激发学生对历史学习的兴趣，充分调动学生的主动性和积极性，实现高中历史教学的最终目标。本文主要是对基于核心素养培养的高中历史教学进行了一系列分析，促进高中历史教学效率的有效提升。

关键词：核心素养;高中历史;教学措施

引言：随着素质教育的推广和落实，注重学生各学科核心素养的培养，国家和社会对复合型应用人才的需求呈不断增长趋势，要求学生在高中历史学习过程中中不断提高自身学习水平和实际应用能力，能够满足和符合社会发展的需求。基于激发学生的历史学习兴趣的基础下，加强学生历史学科核心素养的培养，有效实现高中历史教学的最终目标。

一、教师需要及时转变关注点

应试教育的影响太过于深刻，对学生的历史学习成绩和考试分数看得很重，

学生的学习压力和学习任务很繁重，忽视了学生核心素养的培养。因此在高中历史教学过程中使学生潜移默化地形成核心素养，首先教师需要及时转变关注点，以往教师关注的是课堂教学需要传授什么内容，在核心素养背景下，需要关注学生在课堂上知识掌握的程度等。将历史教育渗透于历史课堂教学中，使学能时时刻刻受到历史文化的熏陶，不仅让学生学习和掌握历史基础理论知识，还帮助学生树立正确的思想道德观念和积极向上的情感态度已，有效提高学生历史学科核心素养和综合素质。……