浅析中职计算机课程的教学策略

2020-09-10 07:22马新德
小作家报·教研博览 2020年35期
关键词:计算机课程中职教学策略

马新德

摘要:在当今这个科学技术飞速发展的时代,信息技术出现了突飞猛进的发展。随着计算机信息技术在社会生活中的广泛应用,相关信息技术知识的普及势在必行。中职学生即将步入社会并走向工作岗位,计算机信息技术是一项必不可少的基础技能。因此在中职学校计算机课程的教学工作中,教师要在实际的计算机课程教学过程中,本着素质教育的教学理念,实施科学先进而有效的教学方法和教学策略,调动学生对计算机课程的学习兴趣,调动学生的积极主动性,让学生认识到计算机课程的重要性,并在学习计算机课程相关理论知识的基础上,能够灵活运用所学到的计算机信息技术,为将来能够胜任工作并在社会中立足奠定基础。

关键词:中职;计算机课程;教学策略

在当今信息化的社会背景下,社会对人才的要求越来越高,主要表现在对计算机信息技术的掌握和应用上。计算机信息技术和我们的生活息息相关,我们可以观察下身边的生活中,有多少两三岁的小朋友,话还说不利索路还走不稳,就会自己启动电脑并搜索动画片,播放动画片。这种现象充分说明了计算机信息技术对我们实际生活的渗透,另一方面也说明了当前计算机技术在我们社会生活中的启蒙之早。因此作为中职学生更应该努力学习好计算机课程,提高计算机信息技术的应用能力和综合素养,从而在将来的工作和生活中做到得心应手。

中职计算机课程的教学工作者,要在实际的教学工作中,不断地改进和优化教学策略,让学生掌握相关的计算机信息技术知识和技能,并能学以致用,运用到将来的工作和生活中,能够在激烈的社会竞争中站稳脚跟,实现中职教学的目標和意义。

一、利用先进的科技教学手段,调动学生的学习兴趣

计算机课程是一门应用能力很强的课程,但是基础理论的学习还是有必要的。而学生一般对于基础理论知识的学习都兴趣不高,这自然会在一定程度上降低教学效率,并很难达到教学目的。因此在中职计算机课程的教学过程中,教学工作者要充分利用当前先进的科技教学手段,把相关的计算机理论知识制作成生动有趣的课件,在课堂授课过程中,通过多媒体教学设施进行展现和演示,这样可以充分调动学生的学习积极性,让学生在生动活泼的状态下,对相关的理论知识加以理解和掌握,从而达到优质的教学效果。

例如:在第一章的第一节《了解计算机》这一节的教学实际过程中,教师可以把计算机相关的图片,音视频,计算机技术发展过程的相关纪录视频,通过课件的形式,利用多媒体教学设备,在课堂上播放给学生,并一边播放一边穿插知识点的讲解。让学生能够生动形象地认识计算机、了解计算机,并从中看到计算机技术发展的趋势,从而不断地激发学生学习计算机相关知识的兴趣,从而实现教学目的。

再例如:在第一章的第二节《认识微型计算机》的教学实践过程中,教师可以把计算机的各个组成部分制作成一个微型动画片,通过动画片的播放和演示,让学生明白计算机每个组成部分的作用和意义,从而加深学生对计算机组成相关知识点的理解和记忆,并对计算机有了更为具体的认识。

二、加强上机操作实践,提高学生的应用能力

计算机课程的教学工作中,重点在于让学生掌握实用的计算机信息技术,让学生能够自如地应用相关的技能。中职学生即将面临的是就业问题和生活问题,而不再是升学问题。因此在中职计算机课程的教学过程中,教学工作者要重实践、重技能,要通过科学的教学手段,让学生在掌握计算机信息技术理论知识的基础上,提高应用计算机信息技术的能力和水平,从而提高计算机课程的综合素养。让中职学生在即将走向的工作岗位上能够做到游刃有余,在将来的生活中也能够做到快乐自如。

例如:在第五章《电子表格处理软件应用》相关的章节教学过程中,中职计算机课程的教学工作者,可以让学生多上机练习操作,自己动手来制作电子表格。让学生在制作电子表格的过程中,详细了解和掌握电子表格相关的计算机信息技术知识,教师从中适当的加以指导,帮助学生完成相关电子表格的制作。这样在实践操作中,不仅能够让学生牢固掌握相关的计算机课程知识,还可以调动学生学习的积极主动性,提高学生计算机软件的操作能力,从而提高学生的计算机信息技能,实现教学目标和教学价值。

三、联系身边的实际生活,提高学生对计算机课程的重视

随着信息时代的到来,计算机信息技术对我们生活的影响越来越大。无论是工作还是生活中,计算机信息技术的应用无处不在,甚至于几乎到了无所不能的地步。中职计算机课程的教学工作者,要在实际的教学工作中引导学生联系身边的实际生活,把所学到的计算机信息技术知识应用到生活中去,让计算机信息技术更好地为自己的生活提供更好的便利和服务,从而让学生意识到计算机课程的重要性和掌握计算机信息技术的必要性。例如:在第三章《因特网应用》相关章节的教学过程中,教学工作者可以让学生在实际的生活中,在自己家的电脑网络中去接入因特网,设置IP地址和密码。然后网络连接后再试着浏览网页,搜索下载自己所需要的学习资料等等,通过自己亲手实际的操作,让学生明白看似很微不足道的一项计算机应用知识,在我们的生活中都很重要,缺一不可。在《收发电子邮件》这一节的教学过程中,教师可以让学生们通过发邮件来提交作业,通过收发邮件和老师、同学进行交流,让学生亲身体会收发邮件给我们实际生活中的沟通交流带来的便捷。在这些实际的操作应用中,让学生进一步意识到计算机信息技术的重要性,进一步引起学生对计算机课程的重视。

综上所述,在当今这个飞速发展的信息化时代,计算机信息技术在各个领域的应用越来越广泛,给我们的生活带来了前所未有的变化,提供了更多的便捷。中职计算机课程的教学工作者,要在素质教育的大前提下,顺应时代潮流,进一步改进和采用先进科学的教学策略,提高学生的计算机信息技术的应用能力和综合素养,让学生能够在将来的工作和生活中站稳脚跟,为社会的发展贡献一份力量。

参考文献

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[2]施旭梅.中职学校“计算机网络”课程教学策略[J].现代教育,2015(12):82.

[3]马敏.浅谈中职计算机课程的教学策略[J].佳木斯职业学院学报,2015(05):331.

[4]郑崇志.谈中职计算机课程的教学策略[J].广东职业技术教育与研究,2013(02):75-78.

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