小学语文“作文先导式”教学模式探索

辛小雨

摘 要：从现阶段小学语文教学的发展情况来看，教学重点已从传统的基础语言知识转向了语言功能，重点研究语言使用环境和语言之间的关系。从本质上来讲，就是要求学生学会在不同的语境下恰当表达自己的想法。对此，我们特别进行了“作文先导式”教学改革研究，鼓励学生在相应情境的引导下进行书面交际和口语表达，促进小学生语用能力的提升。

关键词：小学语文;作文先导式;教学模式;探索

一、“作文先导式”教学理念及影響

“作文先导式”教学模式主要是由教师在学生沟通和表达的基础上，适时地添加一些相关的特定情境，让学生产生强烈的表现意识，从而进行表达交流。在这一过程中，学生会逐渐意识到自身的不足之处，并进行改正完善。“作文先导式”教学模式的主要宗旨是激发学生学习兴趣，它不以书本作为学习的唯一参考条件，更加注重学生对知识的学习和掌握以及能力的锻炼。“作文先导式”教学的主要核心是教师通过对学生进行循序渐进的知识引导，让学生在实践中加深理解，强化学生对语文知识的学习。

二、“作文先导式”教学模式的主要内容

其一，针对一年级学生展开说话训练，采取的是学生喜闻乐见的方式，例如，根据课文进行口头创作或者儿童诗仿写，看图说话等，由此让学生基本掌握表达逻辑，能够完整地说出语意清楚的句子;其二，针对二年级学生展开句子片段训练，让学生仿写短文，如仿写《植物妈妈有办法》《拍手歌》等，其中，仿写内容可以引导学生从生活出发，更易于学生接受和掌握，发挥练习的作用;其三，针对三、四年级学生展开动手写说训练，让学生参与课外时间活动，通过亲身体验增加学生的生活经验，从而让学生写出感受;其四，针对高年级学生展开阅读写作训练，让学生用语言描绘自己喜欢或者阅读过的内容，并完整表达，掌握写作的第二素材。

三、小学语文“作文先导式”教学策略

（一）注重师生交流沟通，搭建高效课堂

在“作文先导式”教学模式中非常重要的就是搭建起师生之间沟通交流的渠道，只有注重与学生的沟通交流，教师才能更好了解学生的实际需要和课堂反馈，才能及时做出调整、促进教学进步。首先，在作文教学中，教师要多与学生交流，鼓励学生针对某一个作文练习题目表达个人观点，形成个人的初步看法，只有学生说得多了才能在老师指导下将自己的想法变成文字表达出来;其次，尊重每一个学生的想法，不能因为学生的观点与标准答案差别较大就不认真倾听，教师必须要启发学生多角度思考，这样面对作文题目的时候才可以全方面进行叙述。

（二）开放式的引导性活动教学模式

小学语文作文先导式教学应以开放式的引导性活动作为辅助教学，引导性活动包括：第一，充实小学生的课余生活，组织学生参加各种社会公益活动，培养学生的观察能力，用心体会生活、观察自然，扩展语文知识面。第二，在实际的教学实践中，开展多种活动，让学生领悟语文语言魅力，激发学生学习兴趣，主动学习积累素材。第三，教师应善于利用其他学科活动资源，助力于作文教学，例如体育课上学生做的各种运动，美术课上学生创作的绘画，音乐课上学习的歌曲等等资源。第四，小学语文的教学，教师教授学生的知识应浅显易懂，不宜太过复杂。第五，教师应认识到每个学生性格特点的差异，进行有针对性的鼓励教学，鼓励学生表达出自己的想法和感受3。

（三）创造情境，引入教学主题

在认知方面，人是由感性认知发展为理性认知的。就小学生而言，因为他们在心理和理性上并未发展成熟，所以更多的是在情感的引导下认知事物。对此，在小学语文教学中，教师应该立足学生的特点和兴趣等进行教学情境的创设，使学生可以在良好的情境中发展思维能力，进而更好地深入到语文教学主题中去。同时，这样也有利于学生自主学习能力的提升。在学习语文单元时，教师需要基于习作任务中的话题来引导学生进行讨论，同时，语文教师还需要在讨论前设置出一个情境，如“当地球上没有一棵树和一滴水，我们的生活将会是什么样的？”基于这一情景，学生可以进行想象，并在讨论中分析保护环境和珍惜自然资源等问题。通过讨论和分析，语文教师可以引出学习主题，这有利于学生联系实际生活深入思考浪费资源、破坏环境等现实性的问题，进而深入理解和认识这组课文内容。

（四）通过小组互动的方式来帮助学生解决在学习中遇到的问题

将“作文先导式”教学模式引入到课堂中，最主要的目的就是培养小学生的探究能力，促进小学生语文自主学习能力的提升。在培养小学生创新能力的同时，使小学生在语文课堂上的主体地位能够得到充分的体现，在愉悦轻松地课堂教学气氛中，实现小学生写作能力的提升，为小学生今后语文学习活动的顺利开展奠定坚实的基础。

四、结语

总而言之，作文先导式教学模式具有较高的便利性与有效性，因此被广大小学语文教师所接受。基于此，在进行作文先导式教学模式应用时，应充分掌握学生的爱好与心理特征，并以语文写作教学目标为核心，调动学生的写作热情，培养学生的语言组织、语言表达等能力，有效提升其写作水平。

参考文献：

[1]翟来娣.小学语文“作文先导式”教学模式探究[J].新作文（语文教学研究），2017（05）：5.

[2]魏华.浅谈小学语文教学中如何运用先导式教学模式[J].吉林教育，2017（17）：33.

[3]殷丽华.小学语文中作文先导式的教学模式探究[J].新作文（语文教学研究），2017（04）：28.

[4]常国玉.小学语文“作文先导式”教学模式探索[J].语文天地，2017（09）：54.