核心素养理念下高中物理课堂教学研究

赵亚峰

摘要：新一轮课程改革已经开始，要求广大物理教师注重发展和培养学科核心素养，为全面发展奠定良好基础，有效促进学科综合能力。物理学习中，学生要把所学内容应用于实际生活之中，发展自身探究能力，提升解决问题的水平。有鉴于此，本文结合当前高中物理存在的问题，探讨核心素养理念下高中物理课堂教学策略，希望对大家有所帮助。

关键词：核心素养;高中物理;教学

高中学科中，物理占据着非常重要的地位，是高考试卷中往往以综合性试题出现。基于核心素养高中物理教学改革成为学生学习需求，也是物理课堂授课的发展趋势。从物理课堂角度来探讨如何发展学生学科核心素养，促进我国新一轮物理课程向着更加成熟的方向发展，有效提升授课质量，发展个体学科素养。

一、高中物理教学中存在的问题

新课改理念影响下，高中物理教师积极转变自身教学观念，采取多种手段展开物理教学工作，有效提升学科授课质量，但仍然存在着一些问题：（1）忽视了情境教学重要性，注重物理教学内容，不愿意应用情境来引导学生快速进入学习状态，导致物理课堂出现了深入学习状态慢的问题，导致失去物理兴趣;（2）不愿意引导积极参与，学生在物理学習中没有深入学习积极性和意愿，感觉物理知识学习起来非常枯燥无味，久而久之内心对物理学科产生畏难情绪，失去学好物理的信心;（3）科学思维培养不足，高中生正处于思维形成和发展关键时期，但教师却不重视学科科学思维的培养，物理教师不愿意把大量时间花费在培养思维方面，课堂教学中不重视物理科学思维的培养。……