让小学英语课堂动起来

陈倩曼

摘要：本文阐述了激发学生学习英语兴趣的重要性，探讨了提高学生学习兴趣的策略和英语课堂教学的有效性，并结合教学实例介绍了激发学生兴趣的具体途径。

《英语课程标准》提出：英语课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。因此，激励学生的学习兴趣，获得情感的满足，是使学生积极学习和提高学习效率的重要手段。

关键词：情景;课堂教学;教学效果;学习兴趣

一、巧设情景 吸引学生

1.提供大量情景，巧妙突破难点

把情景引入课堂，使学生以主人自居，积极、主动、大胆、愉快地参与英语课堂教学活动，在各种有组织的操练与交流活动中增加英语知识。例如，在教授译林小学英语三年级下 Unit1 In class 第一课时Story time版块时，老师利用真实的上课情境教学Stand up. / Sit down.等上课指令，使学生们把英语指令与动作相结合，再用“学做小老师”这个环节练习如何发出指令，并且给了他们展现自己的舞台。

2.创设直观情景，引发学习动机

语言要学以致用就要求教学应生活化，在课堂教学中可以利用教室里实物作为直观教具。例如，在教授译林小学英语四下Unit 1 Our school subjects时，教师可以利用教室里现有的资源“课程表”来进行学科和星期的单词教学。学生对于新学期开始的一切都很感兴趣，进行關于新学期话题的单词和句型教学也变得容易。学以致用在这一单元的教学中得到了很好的体现，并且与生活紧密相连，使单词教学不再枯燥乏味。……