基于生本理念的高中数学高效课堂的构建策略

徐哲坚

摘要：高中数学是高中阶段的难点，所以在高中数学教学中，教师更要注重学生，立足于学生的角度，以学生为主体，以学定教，而生本理念正好符合这一观念。生本理念下的高中数学教学能使高中生更好的参与到学习情境中去，在高中生已有的知识、经验、兴趣的基础上，给予适当引导，给每位学生展示自己的机会，鼓励他们主动参与到高中数学的学习中。本文就基于生本理念浅谈高中数学高效课堂的构建策略。

关键词：生本理念;高中数学;高效课堂

随着教育改革的不断深入与发展，素质教育与新课标提出的新要求就是以生为本，生本理念逐渐进入到高中数学的课堂中，构建以生为本的高中数学课堂，有助于高中生在课堂上能够主动思考问题、独自探索数学知识的奥秘、培养独立解决数学问题的能力，基于生本理念的教学是构建高效课堂的关键。生本理念要求教师要结合学生各方面的综合因素，采用适合他们的教学方式，提高高中数学高效课堂的教学效率。

1 高中数学教学的现状

在新课改之后，高中数学知识点发生了一些变化，一些初中的数学课程纳入了高中阶段，还有部分大学的数学知识点也放到了高中阶段进行学习，再加上综合教育素质的实施使得高中阶段的数学教学时长较短，这就造成了高中阶段数学学习任务过于繁重，高中生的学习压力非常大，还要面对即将到来的高考，而教师在高中数学教学过程中既要注重基础的学习，还要重视高中数学的重点和难点，在这种双重压力下，部分教师难免采用“填塞式”教学以完成高中数学的教学任务，难以顾虑高中生之间数学能力程度的不同，在日积月累下，难免有学生不能适应这种高强度的高中数学教学方式，最后造成学生的数学成绩呈现两极分化的现象，综上，就使得高中数学成为高中生在高中学习阶段正在面临的困难。

2 基于生本理念的高中数学高效课堂的构建策略

2.1 提出结合生活的数学问题

生本理念下的高中数学教学旨在让学生成为学习的主体，教师只是引导者的角色，在高中数学教学过程中，教师应结合高中数学教材，提出一些和数学知识点相关又和实际生活相关的问题，将这些问题带进课堂，学生在面对这些与自己日常生活有关的问题时，会让他们感到亲切与熟悉，有助于激发学生探索数学知识的热情。

例如，在学习人教版高中数学必修3中《概率》一章时，教师在课堂中可以提出一些贴近日常生活的问题，如：明天会下雨;在相同的高度下，铅球与木球同时落地;扔一枚硬币，正面会朝上等，让学生结合自己的实际生活经验回答这些问题会发生的概率，还可以在课堂上做抛硬币的实验，从实验中获取问题的答案。教师结合高中数学教材联系日常生活展开教学探究，既有利于学生加强对教材数学知识概念的理解与掌握，还可以让学生感受到数学与生活紧密联系，体会高中数学的乐趣，提高高效课堂学习效率。

2.2 营造吸引学生学习的氛围

作为高中生，他们已经积累了一定的学习经验与学习的方法技巧，基于生本理念的高中数学高效课堂教学，只需要教师在适当情形下对高中生的数学学习进行科学引导，主要培养高中生自主学习、独立思考的数学学习能力，要提供机会和空间让学生能够自主学习，营造和谐良好的学习氛围，让所有的學生能够积极主动参与到课堂学习中，可以组织小组合作学习的教学方式，让学生在小组内都能够有展示自己的机会，发挥个人的优势与专长，在轻松愉悦的氛围里学到高中数学知识。例如，在学习人教版高中数学必修2中《空间几何体》一章时，让学生在小组之间讨论学习，将长方形、球的模型放在桌子上，小组内观察并画出相应的三视图，小组之间交流讨论结果。将教学内容利用教学工具更加直观的展现出来，指导学生主动观察学习，动手画图，锻炼学生的动手能力和数学思维能力。

2.3 兼顾所有的数学教学对象

因为每一位高中生已有的数学基础知识、数学认知能力不同，学生之间的性格特点也有所差异，要想真正意义上实施生本理念的高中数学教学，教师可以结合每位学生的个性特点采用适合他们的教学方法，兼顾所有的教学对象，使得每位学生都有属于自己的成长与收获。在教学目的、课堂问答、课后知识回顾等多方面开展教学，让学生都可以参与到高效课堂教学中，促使他们共同努力学习与进步。例如，在学习人教版高中数学必修5中《等差数列》一节中，在回答问题：1+2+3+……+100=？时思考有哪些巧妙的运算方法，组织学习程度不同的学习小组一起讨论，学习程度好的小组可以让他们讨论出多种运算方法，学习成绩较差的学习小组由教师引导讨论多于一种的运算方法，使得所有学生都可以参与到课堂学习，都可以学有所得，获得进步。

综上所述，在建立基于生本理念的高中数学高效课堂时，教师应在教学过程中以学生为本，注重学生的感受，站在他们的角度考量，要全面落实生本理念，营造良好和谐的教学课堂，让他学生拥有平等的学习机会，注重每一位学生的发展与进步，及时了解掌握他们近期的学习情况，根据情况灵活调整教学进度与教学方式，让基于生本理念的高中数学高效课堂发挥最大作用，进而提高学生综合数学学习能力。

参考文献：

[1] 王玥霞.生本理念下的高中数学教学研究[J].中国校外教育，2014（11）.

[2] 羌新兵.试论生本理念下的高中数学教学策略[J].理论探索，2018（31）.

[3] 赵艳萍.高中数学课堂中实施生本理念的策略研究[J].教师通讯，2014（07）.

（作者单位：温州第二外国语学校）