浅析小学生美术审美能力的提升

吴梦蝶

摘要：随着我国经济持续发展，人们在追求高物质的水平下，也愈发重视精神水平的提升。新课程改革的逐渐深入和发展，对教育教学提出越来越高的要求，尤其在小学美术教学中要求教师要以提升小学的审美能力为出发点和落脚点依据学生的实际情况和教学内容不断创新教育教学模式，进而提升小学生的审美能力。审美能力在学生的学习和发展中具有非常重要的作用。文章针对小学生审美能力的提升进行阐述。

关键词：小学生;美术教学;审美能力

随着新课程改革的逐渐深入和发展，小学美术教学迎来巨大的挑战，毫无疑问也迎来了新的机遇，小学美术教师在教育教学中要以怎样转变传统的教育教学模式，怎样在挑战和机遇中提升小学生的审美的能力为主要教学任务。在新的背景下教师要让小学美术课堂不再是简简单单的绘画，把传统单一、枯燥的教学模式向多元化的教学模式转变，教师在美术教学中要以提升学生的审美能力和思维创新能力为出发点和落脚点，在学习中拓宽学生的知识视野，让学生积极主动地参与到学习中，提升美术教学质量和教学效率。

1 组织美术实践活动，提升学生的审美能力

众所周知，小学生生性活泼好动喜欢玩耍，美术教师在教育教学活动中可以有效地抓住小学生这一特性，积极组织美术实践活动让学生在相互交流探索中提升自身的审美能力，学校也要定期地组织实践活动，让学生积极主动地参与到美术实践活动中，在活动中使学生的心灵更加通透进而创作出美术作用。

例如，教师在教学活动中可以组织学生进行作品展示，教师可以给学生一个“春天”的主题，引导学生根据“春天”的主题充分发挥自己的想象力，如春天百花齐放、春回大地、山坡上、田野中一片绿油油的景象等，让学生把自己的想法以绘画的形式展现出来，如果学生在绘画过程中出现无法解决的问题，教师要给出积极的引导，激发学生绘画兴趣。在作品展示中可以让学生间进行相互评价也可以是教师对作品进行评价，让学生发现自己作品的不足之处，最终绘画好的主题鲜明的作品教师可以放在班级的展览榜上，让学生进行欣赏和学习，在作品中感受艺术的美，在潜移默化中提升小学生的审美能力。

2 组织学生欣赏名人作品，提升学生的审美能力

在小学美术教学活动中教师要依据学生的实际情况和教学内容不断创新教育教学模式，教师在美术教学中可以组织学生欣赏名人作品，提升学生的审美能力。名人作品具有很强的艺术代表性，学生在欣赏名人作品时教师可以引导学生说出自己的想法和感受，拓宽学生的知识视野，在欣赏中感受名人作品的魅力，学生在欣赏完作品后教师可以让学生以一篇观后感。每一篇名人的作品都有自己的绘画风格和艺术特色，有利于激发学生学习兴趣，激发学的内在潜能，帮助学生树立正确的绘画观念，美术作品中感受美术的独特性，方便学生对美术知识有更好的理解。众所周知在过去的一些美术作品中很多都是展现古时候名人的绘画技巧或者是人们生活、风俗习惯的展示。通过欣赏美术作品让学生知道美术作品其实就是我们生活和自己想法的展示，在欣赏的过程中提升学生的审美能力和思维能力，为学生今后的学习和发展创造条件。

3 营造积极的教学氛围，提升学生的审美能力

由于传统的美术教育教学模式只是单纯的讲授美术知识，学生机械的学习，慢慢地学生对美术学习失去兴趣，甚至产生厌倦的现象，学生在枯燥、沉闷的环境下学习，不利于提升美术教学质量和教学效率，更不利于提升学生的审美能力这就要求教师在教育教学中要转变传统的教学模式，不断创新教学理念，让学生在新型的教学模式下，积极主动地参与到美术学习中，让学生在轻松愉快的环境下集中精力进行美术学习，感受到美术的魅力，激发学生学习兴趣，让学生更好地理解和掌握美术知识。

例如，在美术教育教学活动中教师可以依据学生的实际情况和教学内容，科学合理的运用信息技术为学生应在积极的学习氛围，把美术知识点或者是作品以视频或者是图片的形式展现给学生，通过多种多样的画面给学生视觉冲击，吸引学生的注意力，让学生在画面中感受到艺术的美，提升学生的参与热情。教师也可以运用信息技术搜集相关的美术作品然后制作成简单的微视频，让学生进行欣赏，让学生在理解和掌握美术知识的同时，开拓学生的知识视野，提升美术教学质量，进而提升学生的审美能力。

4 结语

综上所述，审美能力在小学生的学习和发展中具有非常重要的作用，所以小学美术教师在教育教学中要以提升学生的审美能力为出发点和落腳点，依据学生的实际情况不断创新教育教学模式，努力激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到美术学习中，通过组织实践活动、欣赏名人作品和运用多媒体技术等方式让学生更好地理解和掌握所学知识，提升学生的审美能力，为学生今后的学习和发展奠定基础。

参考文献：

[1] 张莉.浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J].美术教育研究，2015（04）.

[2] 朱晓勤.浅析小学美术教学中学生审美能力的培养[J].儿童大世界，2017（01）.

[3] 李倩.浅谈小学美术教学中如何培养学生的审美能力[J].新课程（上），2018（07）.

（作者单位：江苏省苏州市金阊实验小学校）