农村初中留守儿童文明礼仪存在的问题及教育策略

韦豪强

摘要：留守儿童问题，一直以来都是社会各界所关注的问题，而留守儿童的受教育水平，随着社会的不断发展进步正逐渐得到广泛关注。探究农村留守儿童文明礼仪存在的问题的原因及教育策略，深入了解农村留守儿童文明礼仪行为与学校教育、社会大环境、学生家庭的关系，寻找农村留守儿童文明礼仪养成教育的有效方法，提高农村留守儿童的文明礼仪教学水平。

关键词：农村留守儿童;文明礼仪;教育策略

引言：随着经济社会的不断发展进步，使得大量的流动人口从农村进入城市工作，以获得较高的劳动收益，与此同时也出现了许多新的问题。留守儿童问题，因为子女无法解决父母工作地点的上学问题，所以绝大多数的情况下，务工人员的子女就留在农村生活，由祖辈老人照顾成长，这就使得留守儿童的成长严重缺乏父母的教育陪伴和引导。农村留守儿童，他们往往很容易受到各种负面情绪的影响，如不愿意倾听别人的想法，不敢表达自己的意见想法，缺乏心中的安全感等心里问题，严重制约了农村留守儿童的文明礼仪教育的进步，严重影响孩子的日常生活和学习。因此，探究如何开展农村初中留守儿童文明礼仪存在问题的原因及教育策略是极其重要的。下文，我将结合自身的教学经验及知识积累，对农村初中留守儿童文明礼仪教育进行浅略的分析探究。

1 农村初中留守儿童文明礼仪存在的问题

我国当前由于经济发展各地的差异，造成众多的农村青壮年背井离乡，离开农村前往城市以求的更好的生活条件，造成农村拥有众多的留守儿童，而初中阶段时，孩子们踏入青春期，开始建立自己的人生价值观，这时需要对学生的文明礼仪进行高效的培养，而在农村又拥有着众多的条件制约，学生的文明礼仪素养难以得到有效的提高，需要我们进行不断地探索。

2 农村初中留守儿童文明礼仪教学策略探索

2.1 校园中开展多种教育活动

在初中学校文明礼仪教育之中，要把教学内容建设成为校园文化建设的重要组成部分，通过校园中标语、墙报校园广播等形式，让学校校园成为贴近学生生活、丰富多彩的学生文明礼仪教育教学。学校老师需要走进学生的实际心里生活，了解学生内心深处的真正心理诉求，在学校的文明礼仪教学文化活动建设中，走进学生真正的内心学习诉求，帮助学生文明礼仪学习的有效提升，提高学生的内心认同。

例如，在农村初中留守儿童文明礼仪的教育中，老师可以利用校园内的校园广播，为学生进行文明礼仪教学的有效宣传，邀请优秀的学生进行先进事迹的讲述，同时可以在在校园的宣传栏内进行符合学生学习兴趣的板报宣传，促进学生的全方面的文明礼仪学习。

2.2 加强学校与学生家长的实际沟通

农村留守儿童因为沟通交流的不畅，造成学生与家长之间难以进行有效的思想交流，而学校老师必须在教学中加强与学生家长的思想沟通，提高家长对初中学生学习的引导。初中学生正处于自身思想意义及青春期叛逆阶段，自身及其容易受到各种有害问题的影响，而在此过程中，农村留守学校的初中老师在及进行学生的文明礼仪教学时，需要时常的与学生家长进行有效的沟通交流，让学生体会到家长所给予的温暖，帮助学生树立正确的人生价值导向，提高学生的自身文明礼仪水平。

例如，在农村初中留守儿童文明礼仪的教育中，老师可以为学生采取定期的给父母的一封信等形式，加强初中学生与自己父母的情感交流，同时也能够传递父母对孩子的关心教育，引导学生进行正确的文明礼仪学习，同时帮助学生平稳度过青春期，引导学生树立正确的思想价值观，促进学生的全面发展。

2.3 加强信息技术的运用

随着信息技术的不断发展进步，在农村地区的初中教学信息技术得到广泛的运用，在学生的文明礼仪的学生培养中，适当运用信息技术实现在教学学科中的渗透培养，加强学生的文明礼仪培养。在学生的学科知识学习中，老师利用多媒体教学设备为学生进行文明礼仪的渗透教学，可以充分加强偏远地区的留守儿童对先进社会理念知识的有效学习，同时可以利用网络信息技术为学生将抽象的学习进行具体化，同时拓展课程容量，将学生的文明礼仪教学始终在课堂教学中进行有效渗透，培养学生的文明礼仪素养的有效提升。

例如，在农村初中留守儿童文明礼仪的教育中，老师可以利用学校的网络信息教学资源，来为自身的课堂进行有效的知识拓展，并将对学生的文明礼仪教学渗透进学生的课堂学习之中，在学生不知不觉中加强自身文明礼仪水平的有效提升。利用网络信息技术进行高效的课堂深入文明礼仪教学吗，能够有效的拓展学生的自身对先进社会理念的认识，帮助学生们日后更好的实现自己的将来理想。

结束语：总而言之，尽管当前社会不断地发展进步，但是仍然在农村存在着众多的留守儿童，留守儿童的问题必须得到重视，这关系到我国青少年的成长问题，关注留守儿童的问题，那么这些儿童就可以得到更多的关怀，受到好的教育，不用担心衣食住行。关注留守儿童问题，同时也关系到未来我国整体的人口素质，为了促进.留守儿童的健康发展，提高我国人口整体素质，当地学校更应重视学生的文明礼仪教育，积极开展各种文明礼仪校园活动，让孩子们通过实践更好的学习，形成良好的文明禮仪。要营造教育氛围，学校要积极主动地与学生家长沟通，让家长多关注一些孩子，良好的沟通桥梁，会让学生感受到家长的爱，更有利于提高文明礼仪教育的效果。

参考文献：

[1] 何兴惠初中生文明礼仪教育存在的问题和策略[J].课程教育研究，2019（04）.

[2] 李永东.农村初中留守儿童学习习惯的现状调查与分析[J].学周刊，2019（06）.

[3] 杨明，杜成永，韩敏.新型城镇化背景下中学生文明礼仪养成教育的实践研究[J].教育科学论坛，2017（16）.

（作者单位：广西贺州市钟山县同古镇中学）