小学校长管理艺术创新“五要”

朱创

摘要：小学校长是学校管理创新的领导者、承担者、组织者，是学校进行创新的主体，为了能够适应现如今时代背景下基础教育的改革要求，小学校长管理艺术创新至关重要，其不仅仅是时代的发展需求，与此同时也是学校以及学生更好发展的重要因素。基于此，本篇文章将建立在五要的基础上针对于小学校长的管理艺术创新进行分析探究，意在满足基础教育改革要求，提高管理工作的实效性，为学生以及学校更好的发展创造良好有利条件，办人民满意教育。

关键词：小学校长;管理艺术;创新五要

前言：

管理创新是指根据时代发展要求，学校要放弃以往传统的旧管理方法以及管理模式，创立新的管理模式以及管理方法，并在此过程中将学生的学业进步作为主要管理目标。而校长作为学校管理的指挥者以及国家教育制度的执行者，对于管理创新而言具备十分重要的作用价值。因此，应注重针对小学校长管理艺术创新进行分析探究。

一、管理艺术创新第一要，要加强教学创新

其一，应注重加强教师队伍建设。在此过程中需要教师认真学习以及探究党的各项教育方针以及教育政策，并在实际教育过程中将教育方针全面贯彻，与此同时教师也必须建立在教师八德原则的基础上严格的要求自己，在这其中分别为：教书育人、为人师表、大胆创新、无私奉献、爱岗敬业、勇于实践等等。不仅如此，在此过程中一定要重视为教师创造更多的学习机会，可以多多开展教师培训工作，多多开展与教师相关的知识讲座等等，为了能够使得教师培训工作能够获得良好的教育效果，在开展教师培训工作的过程中，一定要注重建立考核机制，简单来说就是针对于教师的学习结果进行考核，这种情况下不仅仅能够大程度提高教师的学习效果，与此同时还能够使得教师培训工作充分发挥作用价值。

其二，应注重加强教研以及教改力度，通过各种各样的方式以及途径转变教师以往的教学观念。

其三，一定要做到能够熟练掌握以及运用现代化远程教育设备，这种情况下能够做到利用优势教育资源以及教育技术的基础上备好课以及上好课，进而使得教学内容得以优化、课堂教学结构得以优化，教学方法以及教学手段等等得以优化，这种情况下能够为学生更好的进行知识学习以及更好发展创造有利条件。

二、管理艺术创新第二要，要注重以情感人

小学校长要想实现以情感人，那么就一定要做到走出办公室，走进教师的实际工作当中、情感当中、生活当中，并在此基础上做到换位思考，做到理解教师、尊重教师、关心教师。校长应做到给予教师的人格尊重、给予教师的工作尊重同时对于教师的合理需求也要表示尊重，不仅如此，校长应注重用对待学生的细心、耐心、爱心以及诚心等等对待教师，管理教师，并且还要遵从公平、公正的管理原则，以此做到靠威信来进行管理而不是靠着权利来进行管理。校长一定要做到全面充分的了解每一个教师的教学水平以及教学能力，与此同时也要针对于教师的家庭情况、兴趣爱好、性格特点、业务技能、生活习惯等等各个方面都要具备一定程度上的了解，这种情况下校长能够做到更加深入的进入到教师当中，能够更好的与教师进行沟通交流，以此还能够有效掌握教师的思想动态，进而能够做到真心实意的为教师着想，这种情况下能够构建良好的工作环境[1]。除此之外，想要成为一名优秀的小学校长，那么需要更高的工作水平以及更多方面的实际要求，只有这样校长才能够做到树立威信，以此能够更好的调动教师工作的积极性以及主动性，这种情况下学校自然而然就能够获得更好更加稳定的发展。

三、管理艺术创新第三要，要树立可持续发展理念

小学教育阶段是基础教育阶段，这种情况下也就意味着真正的小学教育不仅仅体现在为学生小学学习阶段负责，与此同时也体现在为学生今后学习阶段负责，也就是说，应为学生今后更好的进行知识学习奠定良好基础，因此，在进行小学校长管理艺术的创新过程中，一定要注重树立可持续发展理念[2]。其一，树立可持续发展的学校发展理念。在此基础上应注重积极引进现代化教育技术手段，现代化教育理念，建立在新课程改革要求的基础上针对于学校发展理念进行创新，这种情况下就能够为学校今后更好的发展奠定良好基础。其二，要树立教师可持续发展教学理念。具体而言，教师在进行实际教学的过程中都还在运用以往传统的教学理念、教学方法以及教学模式，在此基础上不利于教学更好发展，同时也不利于学生更好的进行知识的学习，因此，应注重建立在新课程改革的基础上，根据学生实际情况创新教学理念、教学方法以及教学模式，以此使其满足学生学习的实际需求，促使教学获得更好发展。最后，要树立学生可持续发展理念。具体而言，每一个学生都具备其潜在的能力，只要开发得当，那么每一个学生都可能会成为不同层次上以及某一领域上的创新型人才。

四、管理艺术创新第四要，要转变教学管理方法

转变小学校长教学管理方法如下所示：其一，校长应深入到课堂当中。校长需要深入到课堂教学过程中，进而全面了解课堂教学的实际情况，这种情况下不仅仅是针对于教学进行具体有效的指导以及检查，与此同时也是校长最为有效以及直接的管理方法。校长深入到课堂教学过程中能够及时并且准确的了解教学信息以及教学动态，全面掌握第一手教学实际情况以及教学资料，这种情况下能够为校长加强教育改革以及教育管理提供良好的科学依据，也只有这样校长才能够将最新的教学理念融入到实际课堂教学过程中。其二，关注教师。校长一定要重视关注每一名教师，将教师的潜能充分挖掘出来[3]。教师是学校展开教育以及学校更好发展的基础，而高质量的教育，并且想要学校获得更好发展，那么就一定要注重运用高质量的教师。在新课程改革不断落实以及推进的背景下，为了能够更加有效更加全面的落实素质教育，使得教师的作用价值能夠得以充分发挥，进而能够实现从以往更为关注结果到关注过程以及方法的转变，校长就一定要重视关注教师，将每一个教师的潜能充分发挥出来。

五、管理艺术创新第五要，要健全评价激励体系

评价是开展教育管理的重要有效手段之一，校长在进行学校管理的过程中通过总结性评价以及形成性评价手段，能够大程度提高学校管理的科学性、合理性以及可信性，不仅如此，还能够有效起到激励作用价值以及导向作用价值[4]。另外，在构建健全评价激励体系的过程中，校长应重视构建教案评价体系、课堂教学评价体系、单元形成性评价体系、单元总结性评价体系、学校管理工作自主评价体系、年级组管理评价体系等等，在此基础上还能够使得学校形成良好的竞争局面，这种情况下无论是对于教育教学质量的提升，还是对于学校管理水平的提升都具备十分重要的推动作用价值。

总结：小学校长直接影响到学生的学业进步以及发展和学校的未来以及发展，因此，应注重针对小学校长管理艺术创新进行分析探究，进而充分发挥出小学校长的重要作用价值，进而促使学校教育质量以及管理水平有效提高，使得学生以及学校获得更好发展。

参考文献：

[1]龚成树，杨德平.浅谈农村学校校长的管理艺术[J].科学咨询（教育科研），2016（01）：17-18.

[2]刘小丰.农村小学校长管理艺术创新“六要”[J].科学咨询（教育科研），2015（07）：1.

[3]张召富.小学校长的管理艺术[J].华夏教师，2012（06）：53.

[4]李险峰.浅析小学校长管理艺术[J].科学咨询（教育科研），2011（03）：8.

作者单位：廉江市安铺镇第八小学