浅谈基于核心素养的高中化学作业设计与评价

凌燕

摘 要：社会发展进程中，高中教育不但要培养拥有丰富知识的人才，还应当促使高中生成为人文和科学素质兼具的人才，这也是核心素养教育对于高中教育的要求。以核心素养为基础的化学作业设计和评价原则是开放性和实践性，所以作业设计要重视知识点的巩固，强化基础知识的掌握;布置实验性作业，培养动手的实践能力;设计由浅入深的问题，强化学生的探究精神;最后，要优化作业评价模式，增强学生自信心和成就感。

关键词：核心素养;高中化学作业;设计与评价

化学教学中作业布置是非常重要的环节，在教学中发挥着关键性作用，占有重要地位，所以高中化学作业的设计和评价，应当以核心素养为基础，有效地培养学生化学核心素养。化学教师精心挑选、编制化学作业，无论是课堂作业还是课后作业，都要如此。同时，化学教师还要以合理的评价方式，评价学生作业完成情况，全范围培养学生化学核心素养。

一、以核心素养为基础的化学作业设计和评价原则

高中阶段的化学学习中，化学核心素养包含了宏观辨识能力与微观探析能力;变化的观念与平衡的思想;证据推理与模型认知;科学探究与创新意识;科学态度与社会责任。基于此，高中化学作业设计和评价的思路，表现为开放性和实践性。开放性代表了作业设计的特点，作业形式不是固定的，而是变化多样的，有条件不固定、揭发不固定、答案不固定等等，开放式作业能跟好地培养学生多元化思维，拓展学生解题思路，同时为今后更好地应用化学知识奠定基础，释放了学生的化学学习思维。……