空中课堂，凝聚大智慧

吴小兰

摘要：今年春季，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情阻隔了我们师生正常返校学习，但学生的学习是不能耽误的，因此，教育部迅速做出相关部署，实施“网络教学”。许多优秀的一线教师们克服重重困难，精心设计出一堂堂精彩的教学网课。以下是我听网课的随笔和感想。

关键词：“停课不停教”;《吃水不忘挖井人》;网络课堂

病毒肆虐，国家有难，教师有责。2020年3月19日，我听深圳龙岗五和小学的王颖老师教一年级“语文园地一”的课，内容是“读读童谣和儿歌”。王老师在指导学生理解内容的基础上，着重指导朗读。朗读的方式多样化：表演读、拍手读、配画读、合作读、问答读等。这些方式如果是在以往的课堂上，可以师生互动或者生生互动，然而在网课上，王老师是一个人在“唱独角戏”，可是却“唱”得无比精彩，能让电脑前的我有身临其境的感觉。没想到看似简短的儿歌、童谣，在王老师的网课中展现得生动有趣又好玩，让学生在课堂上充分活动，动脑、动口、动手，在学有所得中体会到学习的乐趣。

2020年3月20日，我听深圳光明区实验学校的朱晓玲老师教一年级《吃水不忘挖井人》第2课时。朱老师分析课文时，紧扣重点词句“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，巧妙地抛出“因为……所以……”的关联词，让学生理解“乡亲们时刻想念毛主席”是（因为）有了水井，（所以）乡亲们不用到很远的地方去挑水，这是因为伟大的毛主席时刻想着老百姓，就犹如今天的习主席等国家领导人天天牵挂着全国人民;因为有无数的白衣战士齐心抗疫，所以我们能安稳地在家里上课。 朱老师结合当前抗疫的英雄事迹让学生懂得心存感恩，把本课的“饮水思源”和“致敬英雄”这两个主题紧紧地结合在一起。

2020年3月23日，我听深圳市教育科学研究院实验小学（光明）的朱凌嘉老师教学一年级《我多想去看看》第2课时。朱老师在引导学生理解课文时，抓住关键词“雄伟的天安门”“壮观的升旗仪式”“洁白的雪蓮”来分析北京和新疆的小朋友为何“我多想去看看”。我特别欣赏朱老师下课前的总结：“这篇课文介绍了北京和新疆的美丽风景，让我们知道了北京和新疆的小朋友的心愿。我们的祖国不仅地域辽阔、风景各异，还是一个多民族的大家庭，各民族人民心连心。在这样的大家庭里，各个民族的小朋友都可以快乐地成长！”这样从宏观的角度去总结，既达到了教学目标，又让学生认识到祖国的强大。

2020年3月26日，我听深圳龙岗五和小学的王颖老师教学一年级《四个太阳》。王老师在指导学生理解课文时讲解得妙趣横生，从关键词句入手，形式多样，以填空的形式帮助学生梳理文章结构，指导学生用“因为”理解画各种带颜色的太阳的理由。如：“我画了个金黄的太阳送给秋天，（因为）果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”这样的教学结构让学生明白学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。

网络课堂上，很多老师谈吐风趣幽默，内容精彩纷呈，课件精美有趣，让学生明白学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。“授人以鱼，还要授人以渔”的教学观念无不凝聚着老师们的大智慧。

停课不停学，停课不停教，向每一位坚守岗位的教师致敬，向一线的白衣战士致敬。万众一心，就没有翻不过的山;众志成城，就没有跨不过的坎。希望疫情早日结束，待春暖花开之时，山河无恙，一切回归正常。

（责任编辑：韩晓洁）