小学语文分层作业初探

王也

【内容摘要】什么是分层作业？分层作业的意义是什么？现实中又该如何实施分层作业呢？相信这是每一位教师近段时间所思考的内容，笔者结合阅读与实践，就小学语文的分层作业进行了思考，将心得体会整理成文，权作引玉之砖，以供参考。

【关键词】小学  语文  分层作业

布置作业，是教师们每天都要做的再平常不过的事，小小的作业看似平凡，实则承载着巩固教学的重要使命，一直以来都得到了许多专家学者的重视。但关于分层作业却很少有系统性的阐述，笔者希望通过这一得之见能引起大家对分层作业的重视。

一、何为分层

谈到分层作业，可能大多数教师的第一印象就是把作业按照难度分成好几份，供不同层次的学生进行练习，从一定的角度来说，这样的叙述并不够准确，如果仅仅只是简单地把作业，分发给所谓的“不同水平”的学生进行练习，相当于把学生分作三六九等，这样的显性分层，不仅不能达到分层作业所带来的效果，还容易让学生，特别是学困生产生厌学情绪：既然我被定位为“差生”了，那干脆不努力了，最终只会扩大学生之间的差距。

从理论上来说，分层作业是指在尊重学生个体差异的前提下，根据学生个性、认知水平、学习能力的差异进行分类而形成的有针对性的作业结构。也就是说，分层作业的重点不在于给学生分类，而在于通过不同的作业提高班级里不同层次的学生的能力与水平，从而最大限度地促进每一个学生的成长。……