受欢迎儿童助人行为的个案研究

赵静

【摘要】本研究采用的是个案研究的方法。运用同伴提名法来选取一个最受欢迎幼儿为研究被试。对个案儿童的助人行为在行为的性质、指向对象、采用的策略和行为对象的反应等方面进行了个案研究。得到了个案儿童在助人行为上表现的特点，并进一步探究影响个案儿童呈现这些特点的因素。

【关键词】受欢迎儿童; 助人行为; 影响因素

幼儿助人行为的研究在心理学领域研究中一直是一个热点课题。相关的研究结果都显示幼儿助人行为的养成是建立良好人际关系的基础，对于幼儿社会性的发展以及健全人格的形成有着重要的作用。

一、优优总体助人行为的特点

（1）被动助人行为多于主动助人行为

这与刘昕[刘昕.大班幼儿生活活动中利他行为之研究.硕士学位论文.河南大学，2008，05]研究幼儿助人行为的结果相一致，幼儿助人行为以被动实施为主，经常在邀请的情况下发生的，但包含主动助人意愿。

优优虽然在别人的邀请下帮助别人，但从中具有非常主动地助人意愿。一方面，能够帮助老师可以让自己的能力得到展现;帮助同伴也证明自己具备了别人没有的能力。另一方面，在邀请下幼儿做出助人行为也是期望参与互动，建立良好人际关系。

（2）行为对象的反应以中性为主

刘昕[刘昕.大班幼儿生活活动中利他行为之研究.硕士学位论文.河南大学，2008，05]指出幼儿对于指向教师和同伴经常性的助人行为，行为对象都表示没有必要专门感谢，甚至认为有些事自己可以做好，可以不用帮助。……