浅谈如何激发学生的科学学习动机

陈惠玲

摘要：现代化教学不再是填鸭式教学，教学应该顺应时代要求，激发和培养学生的学习兴趣，把“要我学”变成“我想要学”，将兴趣内化为动机，使学习成为一种有目的的活动。本文就如何激发兴趣，将兴趣内化为学习动机进行讨论研究，提高学习的自觉性和积极性，从而提高教学的效果。

关键词：小学科学;培养;兴趣;学习动机

正文：动机是激励并使行为指向一个目标的力量，动机与人的需要联系在一起，只有行为满足“人的未需要”的需要，那么该行为才会显得有趣和吸引。动机是一切活动的动力，只要有了学习动力，那学习变成了主动学习的活动。为了科学学习达到好的效果，教师在教学中应正确激发学生的兴趣，并内化为学习动机，满足学生内在需要，那么一定能在学习上收获质的成效。这就要求教师要改变学生的学习态度，探索教学方法，明确学生学习动机。以下是我在教学中，通过不断经验反思，从几个方面浅谈如何激发学生学习动机。

1.巧设导入，兴趣驱动学习

好的开头是成功的一半，兴趣是学习活动的先导，刚开始有了兴趣才是真正的有效学习。为了激发学生的兴趣，教师需要在课题的导入上进行精心的设计，设置轻松愉悦又有悬念的感知情境，激发学生的求知欲，调动学生的主动性和积极性，使学生进入一个“我想学”，“我想知道”的情绪状态，把学习转化成一种外在诱惑的驱动力。

我在粤教版五年级上册《让灯泡亮起来》一课的执教中，我自制了“小铁环闯关”游戏器。……