简化实验教学-让高中物理教学更富有生机活力

肖丽平

摘要： 实验是学习物理的重要基础。实验教学不仅可以培养学生们的自主思考能力、物理思维方式以及规律总结的能力，同时还可以提高学生学习物理的积极性、实践性以及创新性。实验教学正在向规范化、灵活化、简便化发展。本文介绍了三个可以简化实验教学的措施。

关键词：高中物理 实验教学 简化

引言

现在高中物理教学开展了科学探究式的学习，这很符合高中物理的特性。物理并不同于其他学科，仅仅是简单的背诵与计算并不能解决复杂的物理问题。学物理最重要的是掌握其最本质的东西，也就是知识的原理以及客观世界所存在的规律。物理学是对客观世界的运动、存在事物的构成、以及客观事物之间相互作用的研究[1]。这就决定了物理学的基础是客观实践。随着科学探究教学模式—实验教学的开展，如何更好的设计简便、规范的实验教学方案，以及如何更好的掌握实验教学课堂成为了教育者不断探讨的问题。

1.“思”“行”互补

高中的学生虽然自制力已经不弱，但正值热血青春飞扬的时期，充满了对知识探索的求知欲与勇往直前的好胜心。所以单纯的在课堂上倾听老师的讲课，动手能力得不到施展，这样的课堂效果并不会很好，更何况是对于思维能力与探究能力要求都很高的高中物理来说了。在物理理论课堂上，增加实践，引导学生自己探索要比直接讲授更加有效。同時，在物理实验课堂上，亦不能……