初中生数学思维能力培养策略探究

田祯容

摘  要：数学思维能力是学生须具备的基础能力，于学生而言，这是他们稳步学习各学科知识的基本保证。数学思维能力的形成阶段漫长，教师须早早将培养学生的数学思维能力作为重要的教学目标，并付诸实践。初中数学内容丰富，逻辑体系庞大，既含抽象，又有具体，既含综合，又有分析，能够培养学生判断事物的各种能力，能够促进学生从无到有地训练思维能力。基于此，初中数学教师应该担负起重要责任，在数学教学中循序渐进，层层引导，结合实践教学，探究培养初中生数学思维能力的最优方法，推动数学课堂教学的健康发展。

关键词：初中生;数学思维能力;教学策略

数学是一门综合性学科，初中数学是数学学科的进阶阶段，相较于小学数学而言，初中数学更注重对学生数学能力的培养，其中最关键的即为数学思维能力，这是学生掌控整个数学学科所必需的能力。数学相比于其他学科更具挑战性，它不仅需要学生扎实地学习课本理论知识，还要求学生拥有一定的理性思维和空间想象力，因此，学生学习初中数学的过程，就是训练和发散思维的过程。在实际的教学过程中，数学教师必须要正确指导学生，探究最科学有效的方法引导学生发散思维，按部就班地使学生形成良好的思维方式，提高数学教学质量。

一、初中生数学思维能力培养问题分析

初中数学是培养学生思维能力的重要路径，在实践中，数学教师们也认真负责，培养学生的数学思维能力，但从实际教学情况来看，其效果并不显著，反而暴露出一些教学上的问题，影响了学生思维能力的发展，其中，最明显的就是传统教学理念。……