辩证唯物主义视域下的马克思主义理论学科及其建设

摘 要：在中国特色社会主义新时代背景下我们要用辩证唯物主义的视角来看待马克思主义理论学科并灵活运用辩证唯物主义来促进马克思主义理论学科建设，以此来推动我们更好地理解和把握马克思主义理论学科以及马克思主义理论各个学科之间的联系。

关键词：辩证唯物主义;马克思主义理论一级学科;马克思主义理论二级学科;规律;联系和发展;整体与部分

一、以辩证唯物主义的视角来看待马克思主义理论学科

用发展的观点来看待马克思主义理论学科。发展具有前进性和上升性，马克思主义理论学科是随着时代和实践的发展而发展的。马克思主义理论学科的发展过程是一个动态的发展过程，我们要在动态中深刻把握马克思主义理论学科的发展特征。马克思主义理论学科的发展前景是美好的，随着中国特色社会主义实践的不断深入，马克思主义理论学科的发展也将不断深入，马克思主义理论学科将焕发出更大的生机与活力。我们要学会用发展的眼光去观察和看待马克思主义理论各个学科。

用联系的观点来看待马克思主义理论学科。马克思主义理论各个学科的联系是客观的，马克思主义理论各个学科的联系是独立于人们的意识之外的。马克思主义理论各个学科的联系是普遍的，马克思主义理论一级学科和马克思主义理论六个二级学科的联系是普遍的，马克思主义理论六个二级学科的联系也是普遍的。我们要把握马克思主义理论学科之间存在的多种多样的联系以促进马克思主义学科的发展。

我们要加深对马克思主义理论学科的发展规律理解和认识。马克思主义理论各个学科的发展规律是客观的。马克思主义理论各个学科的发展规律有着它们各自的显著特征。我们不能创造和消灭马克思主义理论各个学科的发展规律，我们也不能忽视马克思主义理论各个学科的发展规律的特性和重要性。我们要深入探寻马克思主义理论各个学科的发展规律各自呈现出来的特性。我们要深化对马克思主义理论各个学科的发展规律的认识，更好地把握马克思主义理论各个学科的发展规律。

二、运用辩证唯物主义来促进马克思主义理论学科建设

运用联系的观点来促进马克思主义理论学科建设。在进行马克思主义理论学科建设的过程中，我们要充分地理解和把握马克思主义理论一级学科内部的、马克思主义理论六个二级学科各自内部的以及马克思主义理论一级学科和马克思主义理论的六个二级学科之间的互动联系和它们之间相互作用、相互影响的关系，以此来加强我们对马克思主义理论学科的系统把握并推动马克思主义理论学科的发展和建设。

运用发展的观点来促进马克思主义理论学科建设。事物发展的前途是光明的.道路是曲折的。马克思主义理论学科的发展前途是光明的，我们要始终坚定不移地推动和促进马克思主义理论学科建设，但是在马克思主义理论学科建设和发展的道路上我们会遇到各种各样的问题，我们要迎难而上并积极地去寻找、去发现解决问题的方法。我们要推动马克思主义理论学科的深入发展并推动马克思主义理论学科建设水平不断提高。

运用整体和部分辩证关系原理来促进马克思主义理论学科建设。我们要正确处理好马克思主义理论一级学科和马克思主义理论六个二级学科的关系。一方面，马克思主义理论一级学科是由马克思主义理论六个二级学科构成的。我们要充分重视马克思主义理论六个二级学科对马克思主义理论一级学科整体构建所起到的重要作用。我们要用的马克思主义理论六个二级学科发展推动马克思主义理论一级学科的发展。我们要搞好马克思主义理论六个二级学科，促使马克思主义理论一级学科整体功能得到最大发挥。我们要用马克思主义理论六个二级学科的建设来推动马克思主义理论一级学科的建设。另一方面，我们应当树立整体性观念，应当立足于马克思主义理论一级学科整体，应当统筹马克思主义理论一级学科整体的全局，应当从宏观上把握马克思主义理论一级学科。我们要用马克思主义理论一级学科的建设来推动马克思主义理论六个二级学科的建设。

运用已经掌握了的马克思主义理论学科的发展规律来促进马克思主义理论学科建设。我们在马克思主义理论学科的发展规律面前不是完全无所作为的。我们要积极进行有关于马克思主义理论学科建设的各种实践活动并通過这些实践活动来更深入地认识马克思主义理论学科的发展规律。我们要积极努力地去寻找和探索马克思主义理论学科的发展规律。我们要推动和促进马克思主义理论各个学科始终沿着社会主义方向发展。

三、以辩证唯物主义的视角来看待马克思主义理论学科并运用辩证唯物主义来指导马克思主义理论学科建设的重要作用和积极意义

处在中国特色社会主义新时代背景下，培养全面发展的时代新人和培养全面发展的社会主义事业建设的接班人任务十分艰巨。马克思主义理论教育对于培养全面发展的时代新人和培养全面发展的社会主义事业建设的接班人具有重要的促进作用现实意义。以辩证唯物主义的视角来看待马克思主义理论学科并运用辩证唯物主义来指导马克思主义理论学科建设有利于我们更深入地把握马克思主义理论学科的内在结构和发展逻辑，有利于增强高校思想政治理论课的话语力量和话语权，有利于推进高校思想政治理论课话语体系建设，有利于深化我们对马克思主义理论学科及其建设规律的认识，有利于推进思想政治理论课程建设。以辩证唯物主义的视角来看待马克思主义理论学科并运用辩证唯物主义来指导马克思主义理论学科建设有利于促进人们加深对马克思主义理论学科的理解和认识并有利于推动马克思主义理论学科建设和马克思主义理论各个学科的协同发展。我们要坚持以辩证唯物主义的视角来看待马克思主义理论学科并坚持运用辩证唯物主义来指导马克思主义理论学科建设，不断地增强和提高马克思主义理论学科实力，使马克思主义理论学科在新时代更加焕发出生机与活力。

参考文献

[1]马志霞，切实增强高校思想政治理论课话语力量——基于马克思主义理论学科建设的思考[J]，思想理论教育导刊，2017，（6）：86-90

[2]史明艳，马克思主义理论与思想政治理论课教学方法探究——评《马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》[J]，中国教育学刊，2017，（12）：J0015

[3]韩露，对新时代加强马克思主义理论学科建设的几点思考[J]，学校党建与思想教育，2018，（13）：31-33

作者简介：王子健 沈阳理工大学马克思主义学院2019级研究生 专业：马克思主义中国化研究。