浅谈如何培养小学生的美术鉴赏能力

李顺

摘  要：在小学美术的教学实践过程中，随着新课程改革，探索符合社会发展潮流和现代化教学观念要求的教学方法已经成为当下每一位奋斗在一线的小学美术教师所共同关注的问题。小学阶段是学生进行学习的基础阶段，同时也是学生养成良好生活习惯和学习习惯的基础时期，所以教师必须重视在小学阶段的美术教学。

关键词：小学生;美术鉴赏能力

引言：

美术中的鉴赏能力是指学生能够运用自己学习的美术知识、了解的文化背景、直观的视觉体验等，对美术作品或者美术现象的表现技巧、思想情感、形式语言等进行欣赏与鉴别。因此，想要提升学生的鉴赏能力，教师就要引导学生积淀丰富的知识，通过实践积累经验，渗透德育引导学生树立正确的、健康的审美观。

一、引导学生掌握鉴赏方法

在小学美术教学中，为了促进学生鉴赏能力的提升，教师还需要引导学生掌握正确的美术鉴赏方法，促使学生能够深层次鉴赏、感悟美术作品，开阔学生的审美视野，促进学生的艺术修养提升。首先，教师可以引导学生开展对比鉴赏活动。对比鉴赏是当前美术教学中比较有效的一种鉴赏教学方法，其主要是让学生对作品进行对比分析，促使学生在对比中加深对作品内涵的了解。在具体教学活动中，教师可以为学生展示同一时期、不同题材的作品，或者不同时期、相同题材的作品，让学生根据美术作品的时代要素、创作背景等，对比、分析不同的作品，以此促进学生审美能力的提高。其次，教师可以采取关联分析法，让学生在美术鉴赏活动中做到举一反三、触类旁通。

二、夯实理论基础，积淀文化素养

教师在提高学生美术鉴赏能力的过程中，首先要夯实学生的理论基础。学生的审美能力是与生俱来的，但是随着学生的成长，鉴赏能力需要有专业的引导才能够不断发展。因此教师在引导学生学习美术的过程中要夯实学生的理论基础，使学生以专业的眼光赏析美术作品，感知作品中的情感，最终促进学生鉴赏能力的提升。以《中国彩陶》为例，这一课主要讲述了中国的一些彩陶艺术，学生在学习这一课的时候需要学会赏析彩陶中的美，表达自己的独特感受。教师在引导学生学习这一课的时候可以让学生先说一说自己在看到某个彩陶时先注意到的是彩陶的哪一部分，有的学生注意到的是彩陶的造型，有的学生注意到的是彩陶上的纹样，还有的学生注意到的是彩陶上的颜色。教师引导学生在赏析彩陶的时候从这三方面进行赏析，比如彩陶上的纹样可能表达的是人们当时的生活环境或者日常生活;而像河水一样的纹样又称为漩涡纹，是纹样的一种;根据文化背景推断，他们当时是生活在黄河流域的;等等。教师引导学生从专业的角度欣赏彩陶，夯实学生的理论基础，使学生在面对不同造型、纹样的彩陶时都能够对彩陶进行鉴赏，最终提高学生的鉴赏能力。

三、构建情境，激发学生鉴赏热情

小学美术教师在开展鉴赏教学活动时，为了促进学生鉴赏能力的提升，应该结合教学内容与学生的发展需求，为学生创设相应的教学情境，以此调动学生的美术鉴赏热情，引导学生更加深入地欣赏、探究美术作品，让学生可以获得独特的审美体会，深入理解美术作品中的情感和艺术魅力。在课堂教学中，教师可以为学生设置一些趣味性问题，让学生在思考问题的过程中保持思维的活跃度，挖掘学生的潜力，提高学生的鉴赏水平。

四、加强师生互动，进行合理引导

教师在引导学生学习美术鉴赏的过程中要加强与学生的互动，对学生的鉴赏进行合理引导。合理的引导是指教师要尊重学生的主体地位，鼓励学生在学习美术的时候表达自己的想法，这样可以增强学生的鉴赏能力。但同时，教师要发挥自己的指导作用，在学生遇到困难或者表达不当的时候对学生进行一定的指导，最终促进学生鉴赏能力的提升。比如《三毛流浪记》，教师问学生看到三毛的直观印象是什么，学生说三毛只有三根头发，很搞笑，教师以此引导学生认识夸张的手法。另外像《数学家与艺术家》中，通过对比的手法突出了两种人物的区别，甚至用一些象征性的手法表现了两种人物的特征。教师在引导学生说出漫画的表现手法之后，可以让学生画一画自己身边的人物。有的学生用满脸的褶子突出老人的衰老;有的学生用咧开的嘴巴突出了开心;也有的学生比较调皮，通过夸张的手法嘲笑班级同学。面对这样的学生，教师就要进行一定的正向引导。教师通过合理的引导加强学生的自主探究能力，学生在探究中掌握如何鉴赏美术作品的能力，最终促进学生鉴赏能力的整体提升。

结束语：

总之，鉴赏能力在美术学习中占有重要的地位，想要提升学生的美术素养，教师可以从提升学生的鉴赏能力入手。教师在培养学生鉴赏能力的过程中要充分发挥学生的主体作用，引导学生积累丰富的知识与经验，培养学生正确的审美观，最终促进学生以专业的、健康的审美眼光来赏析美术作品。

参考文献：

[1]张古朴.浅谈如何培养小学生的美术鉴赏能力[J].科学咨询（教育科研），2020（07）：129.

[2]熊李丽.核心素养下小学美术鉴赏教学探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（11）：182.

[3]秦燕飛.小学生美术鉴赏能力的培养策略探讨[C]..《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第十一卷）.：中国管理科学研究院教育科学研究所，2018：203-204.