助产士健康教育在初产妇护理中的应用效果

李健鹰 张立梅

【摘 要】 目的：探究在给予初产妇护理工作中将助产士健康教育进行应用时其所对应的临床效果。方法：从我院展开研究工作，研究工作的开展时间控制在2018年11月——2019年11月，选取研究期间在我院就诊的初产妇88例，将其分为给予常规护理的常规组和给予助产士健康教育的干预组，每组人数为44人，探究其在产妇生产中的应用情况。结果：干预组中自然分娩率为81.82%，常规组的自然分娩率则为61.36%，其分娩率的数据差异存在统计学意义（P<0.05）。同时，在与常规组产妇进行比较时，干预组产妇的第一产程时间和第二产程时间均相对较少，而且数据比较存在意义，表现为P<0.05。结论：在初产妇生产护理中，将助产士健康教育方法进行应用，可缩短产程、提高产妇的自然生产率，增强产妇对正常分娩的认识，保证产妇生命健康，可推广。

【关键词】 助产士;健康教育;初产妇护理;应用情况

【中图分类号】 R473.71   【文献标志码】A   【文章编号】1005-0019（2020）17-141-02  随着近年来我国各项事业发展建设的逐渐推进，人们的生活质量得以提高，对自身健康的认识也有所提高，使得人们对产妇围产期的健康教育需求逐渐加大。就助产士来说，其对产妇生产过程中的健康教育内容包括：产妇在各产程中的注意事项、呼吸方式、心理支持、自然分娩的好处等，以便及时解除产妇对分娩的顾虑，增强自然分娩的信心，从而保证顺利生产[1]。也就是说，助产士需要具有丰富的分娩知识，同时具有接生经验，并有提高产妇配合度的能力等。本研究则以此入手，探究助产士健康教育方法在产妇生产过程中进行应用，对产妇的产程时间及自然生产率等所造成的影响。

1 患者资料分析和干预方法

1.1 患者资料 从我院展开研究工作，研究工作的开展时间控制在2018年11月——2019年11月，选取研究期间在我院就诊的初产妇88例，将其分为给予常规护理的常规组和给予助产士健康教育的干预组，每组人数为44人，产妇的生产年龄在20岁-33岁，其年龄中位数为（27.66±3.20）岁，同时，产妇的孕周时间在37周-41周，其对应的平均孕周为（38.56±0.34）周。两组产妇在一般资料方面的差异较小，统计学方法可实现此结论，表明其可进行干预方法的比较。

1.2 干预方法 常规组产妇应用常规护理干预，在实际实施过程中，需要护理人员帮助产妇加强健康检查工作，并定时对产妇心率、血压、血糖和胎心率及时进行监测，以保证产妇生产和胎儿安全。

干预组患者则在同样给予常规护理干预的基础上，增加助产士健康教育，在实际的实施过程中，首先需要在产妇入院后，根据产妇情况，为产妇建立档案，并定期为产妇开展相关讲座，提高产妇对健康教育工作的认识程度，提高对生产知识的认识。其次，在产妇进入孕后期时，则需要由助产士为产妇进行健康教育，其中主要包括产妇的待产准备工作、对分娩方式的选择、先兆临产的特点等。在健康教育实施过程中，注意对产房环境的介绍，助产士需要及时给产妇和家属讲解不同的分娩方式对产妇及新生儿所造成的影响，从而提高产妇对生产问题的认识程度。在首次开展产前教育工作时，需要产妇家属进行陪同开展，并可以发放相关教育册子，其中主要包括了分娩知识，分娩过程中可能出现的问题，产妇的有效应对策略和一些注意事项等，为初产妇进行发放，并叮嘱初产妇进行阅读[2]。同时，也可以采用视频播放等方式，为产妇播放自然分娩和剖宫产的生产过程，让产妇进行熟悉，将每个生育过程进行演示，从而缓解产妇不良心理因素，减少焦虑和恐惧的发生。同时还需要向产妇宣传母乳喂养的好处以及让产妇掌握母乳喂养技巧和实际方法，最终解除她们对自然分娩的顾虑，增强信心，顺利生产。

1.3 统计学方法 将此次研究所得数据均输入统计学软件SPSS20.0进行分析，其中计量资料（x±s）的比较结果予以t值验证，计数资料（n，%）的比较结果予以x2值检验证，当P<0.05时说明比较差异存在统计学意义[3]。

2 研究结果

干预组中自然分娩人数为36人，自然分娩率为81.82%，常规组的自然分娩率则为61.36%（27人），其分娩率的数据差异存在统计学意义（P<0.05）。同时，在与常规组产妇进行比较时，干预组产妇的第一产程时间和第二产程时间均相对较少，而且数据比较存在意义，表现为P<0.05。

3 相关讨论

根据相关调查结果显示，近些年来选择剖宫产的人数越来越多，表现出明显的上升趋势，尤其针对初产妇来说，其受到对分娩知识的认识缺乏和担心情绪等影响，在分娩过程中存在疼痛问题，并且社会环境等影响因素干预下，使得初产妇在生产过程中，并不结合自身情况，而是坚持选择剖宫产。在这种情况下，就需要临床提高对此问题的重视程度，能够加强初产妇对生产问题的认识，加强其健康教育工作[4]。助产士是属于一个独立的接生体系，是对产妇进行护理干预的医务人员，在实际工作的开展过程中，能够及时给予产妇产前教育，增加产妇对妊娠和分娩知识的掌握，并提高对分娩过程的认识程度，可及时将产妇的产前紧张情绪进行缓解，消除其恐惧心理，并在多媒体演示的情况下，纠正产妇对自然分娩过程中宫缩疼痛问題的错误理解，从而保证产妇在生产过程中可以有效掌握生产技巧，并积极配合生产，进而有效缩短产程，减少产妇疼痛程度，提高自然分娩率，保证产妇和新生儿的生命健康等。

综上所述，在初产妇生产护理中，将助产士健康教育方法进行临床应用，可提高产妇的自然生产率，增强产妇认识，缩短产程，保证产妇生命健康，可推广。

参考文献

[1] 叶彩容，吴贤珊，何凤梅. 助产士主导模拟分娩教育及自我效能增强干预在初产妇中的应用[J]. 护理实践与研究，2018，15（03）：78-80.

[2] 张飞飞，陈丽萍. 助产士健康教育在初产妇护理中的应用效果分析[J]. 心电图杂志（电子版），2018，7（03）：177-178.

[3] 欧水英. 临床护理路径在产科初产妇护理中的应用效果分析[J]. 临床合理用药杂志，2017，10（07）：147-149.

[4] 谭新华. 导乐陪伴分娩在初产妇分娩护理中的应用效果[J]. 中外医学研究，2014，12（31）：104-105.