“泛在学习”在音乐学习中的运用和研究

张红

【摘要】教育发展到今日，不管在研究领域还是在实践领域，“泛在学习”都成了一个重要的关键词，这愈加引起理论研究者和教育实践者的高度重视，这是新型教育发展逻辑的必然。作为一种新的学习理论，“泛在学习”为学生提供了一个新的学习坏境和学习方法，有着非常广阔的前景。

【关键词】泛在学习;音乐教育;科技手段;教育资源

近几年，随着课标的进一步深化，音乐课堂教学也出现了积极的变化。针对现如今音乐课堂教学课时少、内容多的问题，音乐教学活动不再是固定、单一、统一的教学模式，正渐渐向“音乐综合课”转型，目的是在有限的课堂时间内，老师采取更多有效的教学工具和教学策略，与学生共同享用音乐课堂，让学生在愉快的嬉戏中学习音乐知识与音乐技能，从而提高学生的审美能力和音乐素养。鉴于这些理念，我们开展了“泛在学习”在音乐学习中的运用和研究。

一、“泛在学习”概念及其特点

“泛在学习”（U-Learning），又称无缝学习、普适学习、无处不在的学习等，指时时刻刻的沟通，无处不在的学习，是任何人可以在任何地方、任何时刻获得所需的任何教学信息的一种学习方法;是利用现代科技提供给学生一个可以随时、随地，使用身边可以取得的科技工具展开学习活动的4A（Anyone，Anytime，Anywhere，Anydevice）学习。

“泛在学习”具有持续性、可访问性、直接性、交互性、主动性、场景性的特质。持久性，应是指学生一直维持在学习状态，并且学习过程应是连续的、无缝的。……