文化融合：随迁子女融入苏南地方文化现状调研

杨慧

摘要：针对一份问卷进行调查分析，主要从家长的个人素养、在太仓的居住时间、对当地文化的了解、最希望学校开设什么校本课程、随迁子女家乡文化与苏南地方文化的异同点等方面开展调查，重点阐述随迁子女融入苏南文化现状的情况分析及研究的重要性和适切性，为当前教育融入对改善随迁子女教育积累点滴经验。

关键词：随迁子女教育;苏南地方文化;融入;调查

为了更好地了解随迁子女家庭的文化素养和需求，以及对当地文化融入的需求及程度，课题组开展问卷调查，主要从家长的个人素养、在太仓的居住时间、对当地文化的了解、最希望学校开设什么校本课程、随迁子女家乡文化与苏南地方文化的异同点等方面开展调查。

一、概念界定

（一）随迁子女教育

随迁子女是指由于父母工作或生活调动而需要跟随的未成年子女。教育即教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为。随迁子女教育由于父母工作的迁移性加重了子女上学的流动性，更需要用先进的科学文化、地域文化、高雅文化熏陶、感染学生，使其在向往高雅、高贵、高尚气质和品质的过程中，成长为品质超群的一类人群。我校是太仓市城区唯一一所定点吸纳随迁子女的公办小学，目前校内随迁子女占比超过80%，且其父辈大多来源于农村地区。加强随迁子女教育研究是发展随迁子女的文化素养、更好地实现教育目标、全面提升学校办学质量和品位的重要内容。……