小学语文自主课堂教学策略

李常玉

新課标的实施使得传统课堂教学模式的弊端逐渐突显出来，所以在当前的小学语文教学中，教师应采用更加符合语文学科特点以及学生年龄特征的教学方法，以此来促进传统课堂教学模式的突破。正是在这样的背景下，自主课堂教学策略的完善给教学方法的转变提供了契机。因此，本文将以笔者实际的从教经验为基础，谈一谈应该怎样把自主课堂教学策略应用于小学语文教学中。

顾名思义，自主课堂强调学生学习的自主性，其基本框架为：学生主体、自主参与、小组合作、课堂互动。毋庸置疑，自主课堂教学策略与新课标的要求是十分一致的。因此，教师应对自主课堂教学策略的理念进行一定的研究，并利用恰当的方式将其渗透于小学语文教学的全过程当中，只有这样，才能更加有效地保障小学语文的教学质量。为此，本文会通过以下几个方面来叙述自主课堂教学策略在小学语文教学中的具体应用方式。

一、驱动学生学习

不管在任何教学方法的应用当中，激发学生的学习动机都是教学的首要环节，自主课堂教学同样如此，教学质量的提升一定是建立在充分调动学生学习热情的基础之上的。因此，教师可以利用学生比较容易接受和理解的方式创设一些与教学内容紧密相关的教学情境，这样一来，可以使教学过程的开展方式变得更加生动和直观，從而有效调动学生的学习热情，也只有这样，才能为自主课堂的构建创造良好的前提条件。……